和儿童一起，让游戏活动更精彩

——记天景山第一幼儿园全体教师业务培训

为进一步提升我园教师的业务技能水平，12月5日中午，幼儿园邀请了江宁区机关幼儿园姚园长以“和儿童一起，让游戏活动更精彩”为主题，开展了关于在主题背景下的区域游戏创设与实施的专项培训。

区域活动应该是依托主题情境的。区域活动是生活的 ，建立在儿童已有经验和学习兴趣基础上的，是自由的个性化的学习环境。姚园长向大家提问什么样的学习环境是自由的、个性化的？大家各抒己见，畅所欲言。 游戏是幼儿的基本活动形式，幼儿园的课程与游戏是密不可分的，在这个过程中，应该充分发挥幼儿的主动性与创造性，让幼儿在愉悦、自主的环境中学习、游戏，从而促使幼儿全面健康地成长。

姚园长提出目标是要关注儿童，引发他们的兴趣，为幼儿营造一个自由、个性化的学习环境，最大化的支持幼儿获得经验，健康成长！幼儿园的学习环境应该更加贴近幼儿的实际发展水平、贴近幼儿的学习特点、贴近幼儿的生活及兴趣与需要。幼儿的学习过程就是不断丰富和发展新经验，在这个过程中，重要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么，以幼儿为主体。

在培训中，姚园长引发我们思考：主题活动的开展过程能否就是一个主题游戏的开展过程呢？幼儿的思维以具体形象思维为主，应该注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习。主题活动的发展过程能否等于主题游戏的开展过程，是需要我们在日常实践工作中一步步探索的。

姚园长向我们介绍了江宁区机关幼儿园的园所规划、班级规划、教师观察学习情况、观摩评比的过程以及交流展示的形式。姚园长特别强调在日常工作中应该注重资源的积累，切勿“书到用时方恨少”，在平常做一位“有心人”。

在本次培训中，姚园长结合课件、视频和方案等多种形式向我们展示了江宁区机关幼儿园的课程游戏化的探究成果。幼儿的学习动机来源于幼儿游戏活动，幼儿园的课程游戏化也应该与生活紧密相连，在游戏中愉快学习，全面发展。而我们老师，也应当如姚园长提出的，和儿童一起学习，感受美好，获得经验，体验成长！