自主游戏时间伊伊选择了美工区，装饰一颗树，一棵没有叶子的树；伊伊看了看桌子上的树叶，“我要橘色、绿色还有棕色。”从油泥盒里很快的选择了伊伊想要得颜色，然后一边照着树叶的样子一边捏着油泥。伊伊先拿起了橘色油泥，搓成圆又压扁再捏成树叶的样子，“树叶做好啦！”成功的做好了几片树叶，伊伊很开心，看着旁边的树叶再看看自己做的树叶，忽然笑了“这里面好象还有点别的颜色”伊伊指着树叶笑着对我说，“那怎么办呀”我反问伊伊，“恩，我可以加点颜色进去”说着就开动起来。伊伊拿了一点棕色的油泥和橘色的混合了在一起然后用同样的方法捏成树叶的样子“这样像秋天掉下来的树叶了”伊伊把油泥树叶和真的树叶放在一起，满意的点点头。伊伊按照同样的方法做了好多叶子；接着伊伊发现了树上还有一些果实“诶，还有黑黑的果子，那我还要捏几个果子”伊伊先捏了一个把它举了起来，似乎在和真的果子比大小。树叶和果子都做好了，伊伊很兴奋的把树枝拿过来小心翼翼的装饰起来，所有的树叶和果子一个都没落下，“它快要断了，我轻轻地。”伊伊一边说着一边把所有的都装饰了上去。

“我做好啦”“恩！这是伊伊的小树。”

我看到的学习：

《纲要》中明确提出“注重环境的教育”，因此创设美工区的环境对幼儿发展同样重要；所以结合主题《拜访大树》我们和孩子一起在幼儿园寻找了一些树叶和树枝，并拣回来装饰在了美工区，为此我们进行了一系列的活动（树叶剪纸、油泥塑型等）

动手能力的发展：伊伊通过搓捏油泥锻炼了手部力量。

美术能力的发展：我提供了多色的油泥，刚开始她选择了一种色的油泥（橘色）在捏，然后通过观察树叶的颜色之后，用混色来做出秋冬的树叶（色彩运用）。

数学能力的发展：树叶做好后，她还观察到了果实，并打算通过感知形状和大小来塑造自己的果子。

语言能力的发展：伊伊在整个过程中说的较少，但是每次说话都很有条理性，思路清晰，知道接下来想做什么，也能很好的表达给我听（“这里面好象还有点别的颜色”“恩，我可以加点颜色进去”“诶，还有黑黑的果子，那我还要捏几个果子”）这点可以看出语言能力也从中得到了加强。

下一步该往哪里发展？

1.我能感觉到伊伊对秋天的树产生了浓厚的兴趣，可以看出她想要做得更加完美。

2.接下来我将会在美工区准备更多的不同的秋天树林的图片，供幼儿欣赏；我也会投放更多的材料，剪纸、水粉、手工黏贴材料等。

3.伊伊在最后装饰树枝时知道快要断了，但还是全部装饰了上去，所以我们将带领幼儿做更多有关科学承重的有关实验。我相信伊伊小朋友会有更多的理解。

我的反思：

《指南》中也提出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的重要形式” 要支持鼓励幼儿运用各种材料大胆表现，激发幼儿表现美和创造美的情趣和能力；我们要站在孩子的视角看问题，或许我们也能看到个不一样的世界，跟随孩子，让孩子引导我们进入他们的世界，也许会有奇妙的惊喜。