玩材料 夯基础 研课题

为了进一步推进幼儿园“十三五”课题的深入研究，提升教师课程实施能力，促进教师之间的交流学习，我园开展了班级课程环境打造评比活动，本次活动分为两部分。

第一部分为班级研究分享，本次共有12个课程课程研究参与分享，大家从课程缘起、课程目标、课程脉络、实施过程、课程反思等方面，采用PPT展示与解说相结合的形式，对课程研究作梳理和阐述。

在反思中，老师们纷纷表示要从孩子的实际经验出发，选择与孩子现有经验有一定联系又有适度拓展的内容，让孩子有足够的兴趣积累新经验，表现新的认识和感受。同时作品欣赏时肯定幼儿作品的优点，鼓励幼儿大胆讲述自己的作品，与同伴相互分享自己的操作过程，相互讨论你在操作过程中遇到的问题。给足幼儿足够的材料，让幼儿在丰富的材料中体验自由创作的乐趣。

活动最后，蒋园长对本次班级课题研究进行了总结，她肯定了老师们在本次课程研究中的的专业成长，同时对我们今后秉持正确的儿童观、教育观提出了更高的要求。

第二部分为班级课程环境观摩，7月10日放学后，所有老师依次参观了12个班级的课程环境创设。每个班级的创设风格都很让人眼前一亮，让人一走进班级就能感受到不同材料呈现出的浓浓艺术风格。孩子们是环境的主人，他们的作品成为了环境的一部分，也成为了游戏的材料。

美术活动源于生活，基于幼儿可探究的材料，在研究中要时刻不忘儿童本位的教育理念，尊重孩子的兴趣点，支持他们的探索创作行为，让我们的创意美术活动更加有意义。