主题

经验

分析

动物是孩子们的朋友，在他们的心目中，动物世界有趣又神秘。高大威武的老虎、狮子；轻盈微小的蜻蜓、蜜蜂；在水里游来游去的小鱼、小虾；在陆地上奔跑跳跃的小鹿、兔子……动物始终生活在孩子们的视野中，他们对动物有一种天生的亲密感。

小、中班是，孩子们对动物的认知、经验都是零散的、粗浅的，他们了解的动物都是常见的、熟悉的。而对于大班孩子们来说，仅仅了解动物的名字，知道他们的生活习性已经远远不能满足他们的需求，而且，有限的集体活动无法满足所有孩子对所有动物问题的了解欲望。因此，在本主题中，我们将采用小组化、低结构的组织方式，在孩子提出的各种动物问题的基础上，梳理问题，形成问题研究小组，引导孩子通过多种途径主动寻找问题的答案，在探索中获得与同伴合作和自主学习能力的提高。

我们幼儿里也有小池塘，里面饲养了小金鱼，每天孩子们散步的时候都很喜欢去那里看看小金鱼。而我们每个班级都有自然角，自然角里也饲养了一些小动物，方便们观察、了解。

主题

目标

1.喜欢动物，能主动探究动物的秘密（外形特征、生活习性等），感受动物的有趣和多样；了解动物与人、动物和环境之间的关系，有保护动物的意识。

2.能围绕感兴趣的话题，与小组同伴分工、协作，主动积极地收集有关动物的基本信息，寻找答案。

3.能够用描述行的语言表达对动物的认识，会根据动物的特征进行仿编和介绍；尝试续编故事。

4.会运用多种材料和形式，表现动物的外形特征、生活习性等，体验表现、表达的乐趣。

5.能随音乐变化动作的力度、速度，表现出动物的形象特征，并能创造性的表现音乐情节。

6.学习6的组成和加减，学些数字4、5、6。

7.能根据自己动作发展的优秀选择合适的运动项目参加运动会；初步掌握连续跳绳2个以上。

主题

环境

1.将幼儿提出的有关动物的问题的调查表进行展示，布置若干个动物问题专栏。

2.将幼儿参观动物园的照片、见闻按照游览的顺序，以线路图的方式布置为主题活动专栏。

3.将幼儿的动物问题调查表进行梳理分类，以班级图书的形式将问题布置在主题专栏里。

4.在自然角里饲养一些易于照料的小动物，引导幼儿参与管理。

5.为动物问题研究小组的开展创设相应的场地区域和一些制作汇报展板所需要的物质材料。

6.将各小组的研究内容展板陈列在主题环境中。

7.收集各类动物与人类相互关爱、帮助的图片，丰富主题专栏的内容。

8.展出幼儿制作的各种有关保护动物的宣传展板。

主题教学

单元一

教学活动

线索一：我喜欢的动物

1. 1. 金鸡独立（体育）

2.我知道的动物（科学）

3.我喜欢的动物（美术）

4.炒豆豆（歌唱）

5.母鸡萝丝去散步（语言）

个别化学习：

1.有趣的影子（科学）

2.买水果（数学）

班本特色活动

日常

活动

*晨间活动

1.幼儿入园后主动向老师、同伴问好。

2.将带来的小金鱼、小乌龟等带到自然角了和同伴一起观察。

*点名

幼儿说说自己知道的动物名字。

*餐前

幼儿欣赏《动物世界》动物的节目。

*餐后

师生共同翻阅动物百科全书、绘本等。

*散步

到小池塘去看看饲养的小金鱼。

*起床

猜一猜，并学习有关动物的谜语。

单元二

教学活动

线索二：关于动物的问题

1.关于动物的问题  （谈话）

2.颠倒歌(音乐)

3.熊猫排队（数学）

4.毛茸茸的动物（美术）

5.猫医生过河（故事）

个别化学习：

1.捉蚂蚁（科学）

2. 蚂蚁的生活（数学）

3.班本特色活动

日常

活动

*晨间活动

1.幼儿入园后主动向老师、同伴问好。

2.将自己收集各种关于动物的图书放到图书角里。

*点名

引导幼儿根据动物的某一种类别说说自己知道的动物的名称。

*餐前

1.欣赏故事《狐狸和兔子》，绘本《昆虫躲猫猫》、《尾巴》。

2.复习歌曲《颠倒歌》。

*餐后

1.幼儿用擦嘴毛巾擦嘴、收拾碗筷，整理自己的自留地。

2.值日生负责整理小椅子、图书等。

*散步

继续到饲养区逛一逛。

*起床

幼儿整理自己的床铺，然后自主活动，可以看书、画画等。

单元三

教学活动

线索三：动物研究小组

1.野猫的城市（童画欣赏）

2.我找到的答案（科学）

3. 可爱的动物（语言）

4.动物知识汇报交流（社会）

5. 长大要当解放军（歌唱）

个别化学习：

1. 灯光晚会（科学）

2. 大家买了（数学）

3.班本特色活动

日常

活动

*晨间活动

1.幼儿入园后主动向老师、同伴问好。

2.幼儿将自己带来关于动物的问题放到自己的讨论小组集中放好。

*点名

说一说自己认识的动物名称。

*餐前

每天以一种动物研究问题为话题，开展“每日一谈”活动。

*餐后

1.幼儿用擦嘴毛巾擦嘴、收拾碗筷，整理自己的自留地。

2.值日生负责整理小椅子、图书等。

*散步

继续引导幼儿讨论和布置完善自己小组汇报交流的内容和方式。

*起床

自由观赏交流个问题小组的汇报展板、问题书等。

单元四

教学活动

线索四：动物是我们的好朋友

集体教学活动：

1. 美丽的动物花纹（美术）

2.和动物做朋友（社会）

3.有趣的十二生肖（社会）

4. 小熊过桥（歌唱）

5. 十二生肖歌（语言）

个别化学习：

1.怎么知道今天有风（科学）

2.猜猜买了啥（数学）

3.班本特色活动）

日常

活动

*晨间活动

1.主动向老师同伴问好，对人有礼貌。

2.晨检插牌，主动选择区域游戏。

*点名

   按照十二生肖的顺序说说动物的名称。

*餐前

观看《导盲犬小Q》等与动物相关的电影，了解动物与人类之间的关系。

*餐后

  收拾整理自己的餐桌，值日生分工合作完成整理座椅、挂毛巾等任务。

*散步

欣赏《美丽的动物花纹》美术作品，感受用动物花纹装饰物品独特的美。

*起床

同第一单元

区域

游戏

名称

目标

指导要点

材料准备

益智区：

《分门别类》

《斗兽棋》

1.幼儿能说出动物的名称。

2.幼儿学习按照多种方式进行分类。

3.幼儿能与同伴两两合作，初步记住8中动物之间的大小关系。

4.能够按照走棋的游戏规则进行活动。

《分门别类》

层次一：指导幼儿说一说自己认识的动物的名称。

层次二：指导幼儿按照不同的动物的特征进行分类。

《斗兽棋》

层次一：指导幼儿每次走棋只能走一格，前后左右都可以。

层次二：指导幼儿遵守游戏规则进行游戏。

1.各种动物图片。

2.斗兽棋。

生活区：

《给小动物喂食》

1.幼儿能用衣叉将带环的动物或水果挂起来。

2.幼儿尝试将带环的动物挂在稍微低一定的钩子上。

《称种子》

层次一：提醒幼儿注意两只手控制衣叉。

层次二：提醒幼儿用衣叉将动物和水果收起来。

带有钩子的铁丝网格、塑料衣叉、带环的毛绒动物、水果。

美工区：

《制作动物》

《折纸动物》

《动物头饰》

1.幼儿能用废旧材料做制作平面动物。

2.幼儿能用废旧纸盒制作立体动物。

3.幼儿学习折叠简单的动物折纸。

4.幼儿学习观察步骤图。

5.幼儿学习用纸袋制作动物头饰。

6.幼儿学习制作动物面具。

《制作动物》

层次一：指导幼儿用彩笔在纸盒上绘画出动物的基本形象。

层次二：指导幼儿学习使用一些辅助材料。

《折纸动物》

层次一：指导幼儿观察动物折纸图示进行折纸。

《动物头饰》

层次一：教师指导幼儿用剪刀沿着线剪。

层次二：指导幼儿学习在纸袋上挖洞。

1.纸盒、饮料瓶、纸杯、油泥等多种材料。

2.各色正方形的折纸，动物折纸步骤图。

3.卡纸和纸袋

科学区：

《快乐小动画》

1.幼儿尝试将需要的动物图片减下来。

2.幼儿能按动作的顺序装订成一本动画书。

《快乐小动画》

层次一：教师指导幼儿正确使用剪刀。

层次二：提醒幼儿装订时要将每张图片稍微错开来。

白色卡纸人手2张一次性筷子人手一根；水彩笔、双面胶等。

阅读区：

《我说你猜》

《可爱的动物》

1.幼儿能与同伴结伴游戏。

2.幼儿能看同伴口型进行猜测。

3.幼儿能安静地倾听故事书。

4.幼儿能学习将听过的故事进行复述。

《我说你猜》

指导幼儿与同伴合作，学着看口型进行猜测。

《可爱的动物》

层次一：教师指导幼儿选择自己喜欢的图书。

层次二：指导幼儿用桌面玩具惊醒故事表演。

收集有关动物的故事书、绘本。

角色区：

1. 《小舞台：最炫民族风》

2.《民族文化村》

1.由幼儿自己制定节目表演顺序，丰富原有的表演节目。

2.进行小吃品尝、民俗文化表演的游戏。

《小舞台：最炫民族风》

由幼儿自己制定节目表演顺序，丰富原有的表演节目。

《民族文化村》

进行小吃品尝、民俗文化表演的游戏。

1.提供少数名族的服饰、音乐、节目记录表等。

2.各种名族的物品、服饰等材料创设各“民族村”

体育

活动

名称

目标

指导要点

材料准备

走跑：

综合区

1.通过钻、爬、走、跳等方式从起点行进至终点。

2.幼儿从起点开始踩高跷，并能绕过障碍物，或能从障碍物上跨过去，不掉下来即算赢。

层次一：指导幼儿钻爬时，有序排队，一个跟着一个走，不推拉别人。

层次二：引导幼儿双腿跪在梯子两侧，双手扶住梯子两侧向前爬行。

垫子、平衡木、铁圈、塑料圈、障碍物、

跳跃：  

跳绳

跳跳球

1.幼儿在该区域内尝试用正跳、反跳、交叉跳等多种方式跳绳。

2.选择一个跳跳球（有手柄和无手柄），根据标志提示，进行游戏。

层次一：指导幼儿初步掌握跳绳的动作要领，能连续跳3-5个。

层次二：引导幼儿双脚站在踏板上，配合双脚的运动，训练孩子的协调能力和反应能力。

跳绳若干、跳跳球（有手柄和无手柄）、标志、障碍

投掷：

拍皮球

投篮

1.在规定范围内，进行拍皮球的游戏，掌握拍球的方法。

2.站在指定的位置，向篮球框内投球。

层次一：指导幼儿在规定范围内游戏。

层次二：引导幼儿学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法。

沙包、小皮球若干、篮球框、篮球若干

早操律动

1.幼儿熟悉早操音乐，跟着音乐走对列。

2.幼儿能跟着音乐有节奏的做早操，动作到位，有正确的站姿和走步姿势。

层次一：指导幼儿动作有力、准确、优美。

层次二：引导幼儿根据音乐的变换适时变换动作。

场地、花球、音乐、红旗

家园

共育

1.家长协助幼儿收集与动物内容相关的图片、玩具、模型、绘本、图书等。

2.配合幼儿做好外出参观的准备，并协助幼儿完成动物园参观见闻的记录。

3.利用双休日带孩子参观常州恐龙园、古生物研究所、动物园、花鸟市场、海底世界等，加深对动物的了解和认识。

4.协助幼儿完成动物问题的调查表。

5.与幼儿共同饲养小狗、小猫、小金鱼、小兔等动物，引导幼儿细心地照料它们。

6.帮助幼儿学习用查阅书籍、上网浏览等方法，寻找动物问题的答案。

主题

活动

小结