天景山第一幼儿园园本研修工作总结

2019学年度

我园继续以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，进一步加强幼儿园一日活动各环节的规范化、科学化管理，坚持“一日活动皆课程”的理念，积极开展理论学习、教育教学实践等园本培训工作，促进教师专业成长，提升保教质量，我们不断学习、研讨，立足园情，踏踏实实地走出了一条园本培训探索之路。根据教师的需要，我们确立了教师培训的五个方面的内容，即：师德培训、理论培训、教学实践能力培训、教育科研能力培训。扎实有效地开展了各项教师培养活动，追求“美的教育，育美的人”办园理念，并取得了较好成效。现将本学年园园本研修工作总结如下：

一、建立完善各项制度，确保培训落实到位

为确保园本培训落到实处，幼儿园制定了一系列教师培训制度：如考勤制度、学习管理制度等。学期初列出培训的内容，安排各类教师分任务学习。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，教师学习结束后及时向园领导汇报学习情况，并在幼儿园网站上发文报道，谈谈自己的学习心得，督促教师自觉地完成学习任务。

二、强化师德，提高认识

面对今天我园幼儿教师队伍的现状，师德培训是我们培训教师的重要内容之一，

结合江宁区师德建设年精神，学前教育宣传月中我们学习了《幼儿园教师违反职业道德行为》细则《师德故事演讲会》等，通过这些学习和演讲，通过本次的师德师风学习，教师们明白在今后也会时刻注意自己的一言一行，因为这对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,所以教师一定要时时处处为学生做出榜样,以身作则,要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。

三、搭建平台，提高每位教师的内涵

本学年，我园班主任教师参加了幼儿园组织的各个讲座理论学习，参加了南师大教研员美术专题培训《游戏化美术活动——题材的跨界与创新》，《幼儿园班级环境创设评比》《班级自然角观摩学习与交流》。

上学期，结合幼儿园“十三五”课题的开展，还特别邀请了南师大王丽老师莅临指导，在王丽老师的指导下，主要结合生活中各个低结构材料进行创意制作。大班的宣文彬老师带领孩子们在活泼、轻松的情境中快乐创作，初步体验了各种服装上的logo图案特点及色彩之美，运用不同美术工具一起设计小猪佩奇的logo，获得了丰富多彩的美术体验，更品尝到了美术创作的乐趣，在穿着自己设计的服装logo走秀中，情感得到了释放，同时，孩子们个性化创意得到了体现和展示，另外，这学期，青年教师还参加了幼儿园美术发展班的团队活动，利用业余时间，排练健美操，丰富业余生活。

     不仅要“请进来”，我们的老师还要“走出去”，加强教师的理论学习。如：青年教师郭文婷、王月、杭磊、范温馨、王颖、等老师参加江宁区进修学校组织的教师培训活动赵雨玲老师参加了乡村教师培育站活动等：多次参观各个园所环境、精彩的教学活动观摩等。我园平凡老师、王玉涵老师参加了区街道教研组的学习。外出学习的老师能积极参加观摩学习，并将学习内容在园内进行推广。总之，无论参加什么学习，相信老师们都会有着不同的收获。

在教研组的设置上，将幼教中心组、幼儿园教研组为分为语言、科学等五个领域的学科教研组，由骨干教师担任组长，使教研组的设置更加科学合理，并更好地发挥了骨干教师的专业引领作用。教研活动形式也更加丰富，将理论和实际问题结合起来，有的教师可以选择不同的学科参加两个教研组，真正进入培训的主体角色，较好地激发了教师主动参与的热情，让教师们成长于学习之中，发展于工作之中。

下学年，我园承担了街道教研一教研组的来园教研活动，我园于建成老师对检验一组的老师进行体育教学活动展示……通过活动的开放、观摩，大家在思想上达成了共识，进一步体会到：人无远虑，必有近忧。如果没有忧患意识，满足已有的成绩，只能走向失败，所以教师们都以积极的态度去面对一切学习活动，以乐观的心态迎接挑战。

四、园本培训内容丰富，从多个层面提高教师的能力

     本学年我们邀请了姚康云园长的《奇妙打击乐、节奏随心乐》打击乐教学活动及仇姜书勤主任的《如何做好一名专业的带班教师》，我园教师根据园长的理论讲座及个人在教育教学方面的实践能力，进行了教学案例和论文的撰写，并在区级获奖率很高。另外，2019年区级论文申报，在我们老师将论文撰写好后，我们的张园长帮老师们进行了修改，上交率达到了100%

五、利用传帮带活动，提高教师专业成长的速度

 为了建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋斗目标。我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培养和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。不仅骨干教师起到了较好的模范作用，使新教师在思想、业务等各方面迅速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。参加江宁区中心教研组的骨干教师也积极主动地将学到的新理念带到幼儿园，带动一大部分教师迅速地成长起来。为了进一步促进教师的专业化成长，我们提供机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼，迅速成长，成为充满创造力，富有开拓进取精神的一支队伍。本学年，本学期的幼儿园常态课教研活动，在骨干教师的引领下，幼儿园活动研讨卓有成效。每次的活动后教师都要有针对的进行深入地研讨，从目标——环节——师幼互动——再到调整，逐项展开。大家都积极认真地参与，许多青年教师脱颖而出，我们为他们的迅速成长而欣喜。

六、存在的不足

 经过大家的努力，我们在教师教育工作方面取得了一些成绩，但还有许多工作有待改进和提高。如：教师培训的层次不够明确、均衡，外出学习二次反馈内容还不够具体，将制订外出学习记录表格，在外出学习管理制度上，使教师的外出学习更具可操作性，也能做到自我学习管理，在促进教师个人能力提升的同时，让其向大家的反馈也更有实效。

                                           执笔人：张园

                                                                                2019．12