《纲要》提出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”在越来越强调主体性和个性化教育的今天，教师的观察、生发能力在幼儿园的教育教学中日显其重要性和必要性。

2019年6月14日，天景山第一幼儿园美术教研组以大一班和中四班的以材料生发的美术创意活动为例，开展美术教研活动。

《有趣的机器人》

执教者：刘青青

机器人是现代科技的产物，它不仅能够胜任很多危险的工作，而且日益先进的科学技术更让机器人走进我们身边，重复简单的工作，减轻人类的负担。为了让幼儿了解机器人的新颖神奇，不同形态的机器人具有不同的用途，并且让幼儿通过与同伴合作共同制作表现出来。刘青青老师对机器人制作进行了深入研究，带领幼儿观察机器人，了解机器人的外形和人类不一样，认识机器人不同部位的不同形状，激发幼儿兴趣，幼儿两两结合自主搭配组合，制作出不同职业不同用途的机器人。

小小的机器人蕴藏着每位小朋友的聪明和智慧，每个作品都是那么不同，那么萌萌哒~~ 

《我给花瓶穿花衣》

执教者：杨婷

花瓶画作为一种艺术作品，具有不可言喻的美。今天杨婷老师带着中四班的宝宝们，也来试一试。教师通过引导幼儿观察图片上六千多年前——人头壶，了解这件仰韶文化陶壶的由来和意义。从中国的国宝文物再延伸到生活中常见的瓶子……

小朋友们用点、线、面组合的绘画方式给花瓶【设计】花衣啦！看看谁的设计有创意，谁的线条最精美~

花瓶画完成了，我们静下心来，仔细欣赏自己的作品，看看哪里还需要改进。   

    观摩结束后，张园长带领老师们一起探讨活动观摩中所观、所思和所想，就中大班两节美术活动提出了一些建设性的建议，例如活动中图片的选择和出现的先后顺序、生发课程的形式和内容等；最后平凡老师对本学期美术教研组活动进行了总结。

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”天景山第一幼儿园的美术活动就是一套符合幼儿发展的美术教材，它的每个游戏活动无一不渗透着“发展幼儿想象”的理念。希望我们天景山第一幼儿园的孩子能在想象的天空里自由翱翔！