“科学观察——正确解读——有效支持”是幼儿园教师应有的和基本的专业行为。

结合幼儿园市“十三五”规划课题《以材料生发多元美术创意活动的实践研究》，我园开展了以材料引发的 “个人或小组”美术创意活动，当孩子遇见材料，会碰擦出怎样的火花？教师如何支持幼儿的学习行为等问题相继产生。为了引领教师用科学的方法，观察、记录幼儿实际发生的行为，对幼儿的学习行为进行分析，并对他们下一步的学习做好更有效的支持，我园于2019年1月8日中午在园领导的带领下进行了学习故事分享交流活动。