我是一名幼儿教师，一个普普通通的幼教一线工作者，从事幼教29年，我把最宝贵的青春年华奉献给了幼教事业。回首走过的路，有着许多的辛酸与泪水，有着许多的无奈与感叹，有着许多的温暖与感动，但更多的是骄傲与幸福。

30年前，踏进幼师大门时，青春懵懂的我丝毫不知道未来是什么。走上幼师岗位，面对一群活泼躁动的孩子我竟束手无策，闹哄哄的场面让我无力招架，我很茫然：难道这就是我的事业，我的人生吗？

自此，我开启了人生中的许多第一次：

第一次教学公开课，紧张到脑袋一片空白，两手不知道往哪里放，只想着快点结束。

第一次写论文，抱着一叠的工具书却丝毫找不到头绪，只能七拼八凑应付过去。

第一次做家长工作，带着颤抖的声音低头读稿却不敢与家长对视。

………

经历了一次次的第一次,锻炼着我,成长这我,提高着我。

我曾经遇到一个特殊的孩子，大班连上了两年，一句完整话都不会说，只知道重复别人的话和说些简单的词汇，一着急就挥手打人。父母都是高中的老师，高级知识分子，与其沟通中我发现，父母自认是教育者，有教育的理念与思维，不管是学识、素质或是社会地位都比幼儿园老师有过之而无不及，所以，不太容易接受我们给出的教育建议，并且在家里给孩子布置了大量的计算和书写任务。孩子的字写得相当漂亮（那是强制下的被动学习），一百以内的计算也还不错，父母更是沾沾自喜。殊不知，他们连自己孩子身上存在的语言发展障碍与心理问题都看不到，这是一种可悲的家庭教育。同是教育者，面对的是不同年龄的教育对象，差异自然很大。我查阅了大量的学前教育专业书籍，做足功课，之后与其父母进行了深入且真诚的交流，家长终于明白什么才是3~6岁儿童成长阶段该有的能力和发展，并接受了我提出的教育建议。可是，孩子错过的语言发展期要如何弥补，值得家长深思。

工作中，谨记领导的教诲：多做事、少说话、多观察、多思考，就这样踏踏实实，勤勤恳恳的低头工作，不断积累与总结经验。在与孩子们相处的日子，我知道我要细心，细心才能保证他们的安全，才能发现问题继而解决问题；我要用心，用心准备每一个活动，才能传递知识，有效教学，促进幼儿成长的同时也促进自我成长；我要耐心，当他们犯错误或是吵闹的时候，要悉心教导，才能帮助他们疏导情绪，同时也让自己去除浮躁更加静心。孩子的世界很简单，开心会笑，难过会哭，喜欢就抱着你，不爱就推开；了解他们的个性，就能走进他们的内心，与之对话，就能知道他们的故事真的有趣。孩子的世界天真烂漫，时不时递给你一个甜甜的微笑，足以暖化你的心；时不时送上一句贴心的话，足以感动你。每次和孩子在一起都是我最开心的时候，我开始爱上他们，爱上这个职业。

爱与责任，让我根本停不下来。幼儿教师是一个劳动强度大又责任重大的特殊职业，生活的压力较大，难免会出现情绪波动。每当我感到疲惫或职业倦怠的时候，我就静下心来反思自己,每朵花都有结果子的心，即便结不出硕果，也一定山花烂漫。“只要你是金子，总有一天会发光。”并告诉自己：“相信自己，你一定能做好，只需要再努力一点就好！”

多年的工作使我深深地体会到，梦想没有捷径，靠的是扎扎实实、一步一个脚印，更需要虚心学习，不断积淀，同时还要有坚韧的意志以及执着的追求。拒绝平庸，做最好的自己，这是我的心声。每每遇到困难，内心只有一个声音：跨过去你就成长了。就这样不断地与自己心灵对话，不断认识自我、提升自我、挑战自我，练就了内心的强大和专业的成长。

“责任于心，教育有爱”是我们幼教人的灵魂。我热爱自己的工作如同热爱自己的生命，不是因为桃李满天下的成就感，而是因为幼师，一份充满阳光，充满微笑，充满爱的职业！回首29年走过的历程，我深深地感慨：你若没有付出，怎会收获成长？你若没有爱，如何获得爱？你若没有信念，怎会有专注和匠心？我用时间与行动证明了只要心中有爱，便不忘初心。

幼儿教师，这个职业让我走进童心，聚焦童趣，描绘童话和展现童真，我享受和孩子们在一起的简单快乐，享受这个职业带给我的骄傲与幸福。