主题

思路

新年里，人们悬挂红红的灯笼、张贴漂亮的年画；新年里，人们放松心情，用表演游艺等多种形式庆祝节日；新年里，孩子们最开心，因为可以放假、吃好吃的、收礼物…在这个主题中，主要通过带领幼儿认识年历、亲自布置新年环境、开新年庆祝会，让幼儿感受过新年的喜悦，开开心心过新年

冬天是另一份特殊的新年礼物，虽然呼啸的北风、飘落的雪花让人们都裹紧了身上的衣服，但是冬天却是孩子们向往的，他们可以滑冰、打雪仗…开心地融入了冬天，因此孩子们在喜洋洋地过新年后，我们将带他们充分体验冬天的季节特征，引领他们积极参与户外活动，培养孩子们勇敢坚强的品质，和他们一起感受冬天活动的乐趣。孩子们将通过几个有趣的小实验发现冬天里的秘密，在优美抒情的文学作品中感受冬天的美好，用多种形式表现自己对冬天里自我保护的认识。冬天，带给孩子们的不再是严寒和冷酷，而是开心与满足。

主题

目标

1.知道自己又长大一岁了，初步做到正确评价自己和同伴的进步，与同伴友好相处。

2.能用祝愿词表达自己对别人的情感，会用学过的方法做礼物送给朋友，学习设计和布置环境。

3.欣赏关于新年的文学作品，感受新年到来的美好和喜悦。

4.能了解和描述冬季的特征，感知人们在冬天的生活及动植物的变化，体验冬日活动的乐趣。

5.有良好的生活习惯，咳嗽打喷嚏时不对着别人，知道遮挡口鼻。

6.不怕寒冷，克服困难，坚持参加体育活动，能走跑交替200米，跑步时会正确地呼吸。

7.会自我保护，洗手后会抹护手霜，防止皮肤冻伤。

8.感受民族音乐热烈欢乐的气氛，能创造性地用身体、动作表现音乐。

9.继续学写数字10，感知立体图形在空间存在的形式，正确数立方体，能区分左右。

主题生成脉络图

（动态）

活动内容及实施路径

线索一：迎新年

活动内容

实施路径

环境创设与资源利用

迎新年

亲子收集与制作：幼儿将亲子收集与制作的手工艺品带来幼儿园进行分享并思考装饰的位置和方法。

同伴合作：小组同伴间将作品简单搭配，装饰在教室的各个角落。

小组排练：班级以小组为单位，为新年准备节目。

1.环境创设：班级创设新年的氛围，新年撞钟的视频和挂图、敲钟的声音，优美的音乐。

2.资源利用：幼儿和家长收集装饰班级营造新年氛围的挂件，摆饰等。

喜洋洋

集体活动：谈论用什么样的方式庆祝新年。

亲子活动：新年的年俗，年味。

区域活动：制作新年贺卡。

1.环境创设：挂灯笼、做鞭炮、剪窗花。

2.资源利用：家长帮助幼儿共同制作新年的礼物，来园后互赠好友，说说礼物的寓意和祝福。

愿望树

视频欣赏：爸爸妈妈的新年愿望。

谈话活动：我的新年愿望，寄托愿望的方法（许愿瓶、福袋、愿望树等）

区域游戏：自制2022我的心愿手工作品

1.环境创设：改造的圣诞树，悬挂心愿瓶及小福袋供幼儿选用。

2.资源利用：家长帮忙拍摄新年愿望视频，在集体活动中播放给幼儿观看，激发其制作“愿望”的兴趣。

新年的钟声

1.集体活动：初步理解散文诗内容，学习词语：“湛蓝”、“缓缓”、“苏醒”、“殷勤”等。

2.谈活活动：幼儿说一说自己在新年里的愿望。

1.环境创设：班级创设新年的氛围，新年撞钟的视频和挂图、敲钟的声音，优美的音乐。

2.资源利用：幼儿和家长收集装饰班级营造新年氛围的挂件，摆饰等。

评价及反思

本周幼儿在主题活动中，积极的参与进来，他们知道自己又长大一岁了，初步做到正确评价自己和同伴的进步，与同伴友好相处。语言活动中，能用祝愿词表达自己对别人的情感，会用学过的方法做礼物送给朋友，学习设计和布置环境。语言活动中，幼儿欣赏关于新年的文学作品，感受新年到来的美好和喜悦。通过室内外活动幼儿能了解和描述冬季的特征，感知人们在冬天的生活及动植物的变化，体验冬日活动的乐趣。个别幼儿参与度不高，教师可以引导孩子共同参与活动中，体验新年活动的快乐。

线索二：有趣的冬天

活动内容

实施路径

环境创设与资源利用

在冬天

1.亲子活动：完成调查表《人们是怎么过冬的》

2.集体活动：幼儿自由观看并讨论图片、照片、实物等，和同伴分享调查表。

3.户外活动：每位幼儿选择自己喜欢的器械，进行10—15分钟的锻炼。

1.环境创设：师幼共同收集人们在冬天使用的物品、图片、照片等，布置在教师周围。挂图：人们在冬天。

2.资源利用：挂图：人们在冬天，《冬季奥运会》的视频。

雪花飘啊票

1.集体活动：幼儿倾听朗诵，感受诗歌内容，学习不懂的词汇。

2.谈话活动：和幼儿交谈现在是什么季节？你怎么知道冬天来了？

3.区域游戏：阅读区提供《雪花飘啊飘》散文诗的录音，让幼儿继续学习和欣赏。

1.环境创设：班级悬挂能反映诗歌内容的冬天雪景图一张。

2.资源利用：请家长录制散文诗《雪花飘啊飘》在区域游戏时提供给阅读区的幼儿倾听。

窗花朵朵

视频欣赏：欣赏民间剪纸窗花图片，感受窗花对称排列的图案特点。

集体活动：回顾已有剪窗花的经验，谈论如何创意剪窗花，经验分享与交流。

区域游戏：自主设计窗花的造型并在美工区尝试创意剪窗花。

1.环境创设：美工区窗花的艺术氛围，再次激发幼儿思考创意剪窗花。

2.资源利用：网络上好看的窗花图片，家长和幼儿共同剪贴的窗花作品。

动物怎样过冬

1.谈话活动：小朋友们过冬天了，小动物们怎么办呢？它们是怎样过冬天的？

2.集体活动：观看视频，了解不同动物的不同过冬方式。

3.区域游戏：图书区里动物过冬方式的书本投放。

1.环境创设：图书角的好书推荐。

2.资源利用：动物过冬方式的调查表的填写与展板制作。

评价及反思

幼儿在活动中具有有良好的生活习惯，咳嗽打喷嚏时不对着别人，知道遮挡口鼻。不怕寒冷，克服困难，坚持参加体育活动，能走跑交替200米，跑步时会正确地呼吸。在平时卫生习惯上会自我保护，洗手后会抹护手霜，防止皮肤冻伤。音乐活动中，感受民族音乐热烈欢乐的气氛，能创造性地用身体、动作表现音乐。个别在数字10的感知上，不能感知立体图形在空间存在的形式，正确数立方体，能区分左右。教师可进行个别指导。