主题

经验

分析

春天来啦!当迎春花把春的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物,喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家……

啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦!

在小班的春天里，我们发现了各种美丽的花，我们知道春天是五颜六色的!在中班的春天里，我们将走出教室,走出幼儿园，去感受春风的抚拂，去领略阳光的暖意，去寻找春天落在花苞苞、芽苞苞上的足迹;去和小蝌蚪、小蝴蝶等动物们玩春天的游戏!春天多么美、春天多么好,我们把找到的春天带进幼儿园,带回教室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间!

主题

目标

1.喜欢观察周围事物的变化，能在大自然中寻找春天的足迹。
2.欣赏文学作品,大致说出故事的情节，感受春天的美丽，会用一-些简单的形容词较连贯地表达自己对春天的认识和情感。
3.会用多种材料、工具和方法表现春天的美景,并会参与活动室里春天的环境布置。
4.知道春天是播种和动植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等,有一定的环保意识。
5.能分辨乐句,并根据乐句创编表演动作。尝试用优美的声音表现三拍子歌曲优美舒缓的性质。
6.体验自然数序1~10之间前后两数相差1的关系。
7.会用筷子进餐，知道要保持服装和桌面整洁。
8.练习原地有节奏地拍球，练习各种合作走。

主题

环境

1.创设与暑假生活相关的专栏，分别展出幼儿假期作品和游玩的照片。

2.布置墙饰“好朋友”，注重幼儿的参与，内容可与幼儿共同讨论，如：朋友间的相互帮助，朋友间的愉快合作等有关经历，运用绘画、纸盘制作、撕纸等表现手法|进行装饰。
3.班内设立“聊天区域”，创设条件让幼儿与好朋友讲悄悄话，增进朋友间的情感。

4.创设“玩具之家”，鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带入幼儿园放置其中，介绍给朋友并且和别人交换玩，体验与同伴分享的快乐。

5.利用废旧材料制作“朋友树”，将朋友的祝福语记录下来，挂贴在朋友树上。

主题教学

单元一

教学活动

线索一：元宵节

（2.22-2.26）

集体教学活动：

1.长大一岁啦（社会）  

2.我喜欢的小毯子（语言）

3.小乌鸦爱妈妈（音乐）

4.印点子（数学）

5.快乐的元宵节（社会）

6.班本美术活动

7.移动的长龙（体育）

8.迷路了怎么办（安全）

日常

活动

*晨间活动

1.幼儿到自然角观察小种植，给自然角的植物浇水，并做好观察记录。

2.值日生挂值日生牌，折叠小毛巾、放茶杯、整理书籍。

*餐前

1.组织幼儿说说自己快乐的寒假生活。

2.组织幼儿谈一谈过春节时自己的快乐的事情。

*餐后

1.用小毛巾擦嘴、擦脸。

2.值日生拉床、拉窗帘

*散步：鼓励幼儿相互欣赏自己的假期作品。

*起床：自己叠被子，整理，自助饮水及用点心。

单元二

教学活动

线索二：春天在哪里（3.1-3.5）

集体教学活动：

1.春天的电话（语言）

2.花苞苞叶苞苞（科学）

3.春天多美好（歌唱）

4.找春天（社会）

5.认识梯形（数学）

6.战胜大灰狼（体育）

7.班本美术活动

8.为什么会肚子疼（健康）

日常

活动

*晨间活动

1请幼儿介绍自己的好朋友，聊聊朋友之间的趣事。

2.值日生挂值日生牌，折叠小毛巾、放茶杯、整理书籍。

*餐前

欣赏有关春天的故事，引导幼儿感受春天的美景。

*餐后

1.用小毛巾擦嘴、擦脸。

2.值日生拉床、拉窗帘

*散步：鼓励幼儿相互交流春节或者元宵节的趣事。

*起床

1.自己叠被子，整理，自助饮水及用点心。

2.欣赏视频二十四节气之“惊蛰”,感受春天特殊节气的特征:打雷、小动物从冬眠中醒来。

单元三

教学活动

线索三：春天在这

（3.8-3.12）

集体教学活动：

1.芽（语言）

2.种子发芽（科学）

3.小蝌蚪（歌唱☆）

4.妈妈爱我我爱他（社会）

5. 拼梯形（数学）

6.班本美术活动

7.跳（体育）

8.哪些虫子会蜇人（安全）

日常

活动

*晨间活动

1幼儿到自然角观察小种植，给自然角的植物浇水，并做好观察记录。

2.值日生挂值日生牌，折叠小毛巾、放茶杯、整理书籍。

*餐前

1.欣赏歌曲《春天多美好》。

2.欣赏故事《春天的电话》

*餐后

1.用小毛巾擦嘴、擦脸。

2.值日生拉床、拉窗帘

*散步：在园内找有阳光的地方走一走，歇一歇，感受阳光的温暖。

*起床

1.自己叠被子，整理，自助饮水及用点心。

2.今日故事：幼儿自主讲故事。

单元四

教学活动

日常

活动

日常

活动

*晨间活动

1.请幼儿聊聊朋友之间的趣事。

2.值日生挂值日生牌，折叠小毛巾、放茶杯、整理书籍。

*餐前：欣赏故事《桃树下的小白兔》。
*餐后

1.用小毛巾擦嘴、擦脸。

2.值日生拉床、拉窗帘

*散步：鼓励幼儿与好朋友交流发现幼儿园户外花草树木的变化。

*起床

1.自己叠被子，整理，自助饮水及用点心。

2.今日故事：幼儿自主讲故事。

*晨间活动

1.丰富自然角的小动物，引导幼儿观察春天里各种小动物生长、活动的景象。

2.值日生挂值日生牌，折叠小毛巾、放茶杯、整理书籍。

*餐前：欣赏故事《桃树下的小白兔》。
*餐后

1.用小毛巾擦嘴、擦脸。

2.值日生拉床、拉窗帘

*散步：引导幼儿感受春天的阳光照射在身上的温暖和植物在阳光下的生机景色。

*起床

1.自己叠被子，整理，自助饮水及用点心。

2.今日故事：幼儿自主讲故事。

区域

游戏

名称

目标

指导要点

材料准备

益智区：

《找错》

《小动物连连看》

数学区：

《种树》

《去郊游》

层次一：能仔细观察画面，正确圈出不是春天的景象，并说出原因。
层次二：能迁移已有经验并结合彩图，说出春天还有哪些特有的景多及变化。

层次一：单人游戏，幼儿先将6张卡片面朝上排列空底板上，观察数秒后将卡片翻盖过去，背面朝上。

层次二：幼儿先将10张卡片面朝上排列空底板上，观察数秒后将卡片翻盖过去，背面朝上。

层次一：能清楚地知道自然数1~10的正确顺序并按照数序进行。
层次二：能从1~10自然数中的任意一个数字开始，按照数序接着往下排列，并正确记录下来。

层次一：善于观察，按1~10的数字顺序走。
层次一：能正确排列10一，20的数字顺序。

1.指导幼儿正确圈出不是春天的景象，并说出原因。

2.引导幼儿说出春天还有哪些特有的景多及变化。

3.指导幼儿能记忆单张卡片的图案与位置，并于相同图案的卡片匹配。

4.指导幼儿2人合作，轮流游戏，卡片增至10张，内容由明显的变化调整为细微的变化。

1.指导幼儿认识1-20自然数按顺序排列。

2.引导幼儿当身临大郊游路线图中时，能明确自己走的第一步是什么，下一步该走数字几(数字可以不仅仅是10，还可以扩展到20)

1.画有春天景象的彩图，其中有几处不是春天的景象

2.一套同一种动物的操作卡片6～10张，每2张卡片画出此动物的
不同形态（如兔子卡片，其中有2张大的兔子图、2张小兔子图、2张倒着的还有2张正常大小的兔子图)、一个空底板。

1.提供操作单“种树”(见《主题材料》）。材料2.提供分类盒，1~10点卡或数卡，豆子等。

材料：提供郊游路线游戏底板（参见《主题材料》中的操作单“郊游”)。
材料：在教室中利用空地制作较大的郊游路线图。

科学区：

《我是超级小玛丽》

能够自己操作进行试验，知道其原理。

在盒子的相同面与不同面上设置出入口，请幼儿用接水管的玩具连接入口和出口，然后从人口放入一糗豆子，如果豆子能从出口滚出来，即为成功。

接水管的玩具，用鞋盒制作房子，在盒子的上部和下部各开孔，插
入一小截管子作为人口和出口。

美工区：

《迎春花》

《美丽的蝴蝶》

《柳树》

层次一：幼儿沿线剪出蝴蝶底板上的蝴蝶，并用压好的各种图形来摆放对称的蝴蝶翅膀
的花纹。
层次二：幼儿先将蝴蝶底图对折，在一边的翅膀上画好花纹并涂上颜料，再将蝴蝶沿折痕对折，将画好的图案印在另一边翅膀上，表现蝴蝶翅膀花纹对称的美。
层次三：幼儿观察已经画好的一半蝴蝶翅膀上的花纹，并画出对称的相同的另一半花纹。
层次四：幼儿能够在各种形态的蝴蝶底板上添画对称的翅膀花纹。

1.用皱纹纸卷折，并将纸的上方剪出小叉，并用旋转的方式卷粘在吸管上，插在花盆里。

2.能够利用装饰材料摆放的方式表现对称图案。能够运用合印画的方式表现对称图案。运用模仿添画的方式表现对称图案。尝试独立添画对称图案。
3.将长条皱纹纸的左右剪出小叉，并将皱纹纸的一端插入吸管内，多插一些变成柳树。

1.吸管、黄皱纹纸、剪刀花盆等。

2.各种形态的卡纸蝴蝶底板、水粉颜料、排笔、剪刀、用压花器压好
的各种图形等。

3.皱纹纸、吸管、剪刀等。

生活区：

《筷子夹物》

《系一系》

层次一：根据自己使用筷子的能力和兴趣爱好选择相应的筷子和材料，进行夹取动作的练习。
层次二：2~3人游戏，幼儿可以利用沙漏计时，进行筷子夹物比赛。

层次一：在一条长绳上系上各种不同大小的单结，或在一排长绳上进行两两结合系单结编网造型。

1.指导幼儿根据分类盒上颜色和数量标记夹相应的材料。

2.指导幼儿根据自己的能力选择相应的绳子进行练习。

1.各种大小、颜色不同的豆子(白芸豆、花豆、蚕豆、花生)、小塑料串
珠粒、海绵、雪花胶粒，幼儿使用的短小筷子、辅助练习筷子、小沙漏。

2.若干长短不一、质地各异的绳子(如：扁的鞋带、圆的鞋带、丝带、
包装带等），小动物的头饰若干（在领结处打好两个穿线孔）。

阅读区：

《春雨姐姐变戏法》

（与同伴讲述）

收集春天的绘本

层次一、幼儿能通过图片讲述儿歌和故事。

层次二、能在教师的引导下或自主的进行绘本阅读，感受春天

1.引导幼儿根据图标，复习儿歌，并尝试创编诗歌。

2.引导感受故事内容，了解春天的色彩。

3.引导幼儿阅读，学习优美的词汇、语句。

1.诗歌《春雨姐姐变戏法》图标一套。

2.音频、头饰、录音机、反映故事场景的简单道是（村、花、草等）。

3.提供与春天相关的绘本，如：来吧，我们一起发现春天》。

角色区：

《娃娃家》

《小菜场》

《建构区》

《鲜花店》

1.好朋友之间互相到家里做客，学做小主人、小客人。

2.幼儿能与同伴友好协商解决游戏中出现的问题。

3.幼儿能和好朋友一起逛逛菜场、鲜花店，学会礼貌的交往。

1.引导幼儿利用各种积木、胶粒以及用瓶子制作的辅助材料搭建“春天的花园”。
2.结合幼儿自制的各种花或成品绢花、花瓶、花篮、包装袋等，引导孩子增
设鲜花店的游戏，共同商量角色、游戏材料、玩法、场地布置等，感受在
制作、买卖的过程中互动交往的快乐。

提供一些“春天的服饰”，让幼儿给娃娃更换春天的服饰，并利用小推车、餐垫等材料增加带娃娃晒太阳、郊游、野餐等游戏情节内容。

体育

活动

名称

目标

指导要点

材料准备

走跑：

趾压板

综合区

踩高跷

黑夜找朋友

1. 幼儿学习双脚站在趾压板上向前行走。

2. 幼儿能从有小脚印的地方开始游戏，依次从圈，垫子，爬梯，平衡凳，几何图形

3. 踩高跷发展平衡能力。

4. 练习闭眼找朋友，提高平衡能力。

层次一：引导幼儿沿着趾压板方向前进。

层次二：指导幼儿钻爬轮胎、长梯顺时针开始游戏。

层次三：鼓励幼儿大胆尝试，自己体验初步踩高跷的感觉。

指压板、圈、轮胎、高跷、障碍物、梯子

攀爬：

攀爬架

穿越火线

1. 幼儿初步了解攀爬架的游戏规则，指导起点和终点以及每次的游玩人数。

2. 了解穿越火线的规则及玩法，知道起点和终点。

层次一：

指导幼儿从起点出发，手脚并用，攀爬到顶端。

层次二：

引导幼儿在玩过一段时间在能量补给站休息。

攀爬架、穿越火线区、眼罩若干

跳跃：

袋鼠跳

羊角球

跳房子

转身跳圈

1. 学会用坐着进入袋子的方法，独立开始游戏。

2.学会先抓住羊角球的两只小角，将一只小脚跨上羊角球，另一只脚再跨上去。

3.幼儿学习按照房子里的图案点数进行双脚跳跃。

4.在积累多种玩圈跳圈的基础上，尝试转身跳圈。

层次一：

学会用一只脚先进入，站稳后再把另一只脚放入袋子的方法开始游戏。

层次二：

学会原地跳羊角球的方法，两只小脚同时蹬地。

层次三：

引导幼儿根据房子里的数字顺序从一到十进行跳跃。

袋鼠跳袋子、羊角球、实物卡、跳房子地形图、圈

投掷球绳：

抛布球

曲棍球

羽毛球

运球

拍皮球

1. 能够手拿布袋边，两人一起向上抛布袋，当球掉落下来时，用布袋接住。

2. 幼儿学习正确握竿击球的动作。

3. 知道游戏规则，每次只能拿一个球进行游戏。

4. 学习双手扶车把，能向前推车运球。

5. 学会拍球的要领，两脚分开与肩膀同宽，腰弯下一点点，右手五指分开，掌心稍屈合在球表面，手腕、前臂恰当用力“按压”球。

层次一：

指导幼儿邀请同伴一起玩抛布球。

层次二：

幼儿自由练习，掌握手眼协调击球的要领。

层次三：

指导幼儿学习羽毛球排拍的姿势。

层次四：

知道起点和终点的位置，

能按游戏规则运球。

层次五：

学习原地拍球儿歌：

“我有一个球宝宝，

拍一拍，跳一跳；

拍得重，跳得高；

拍得轻，跳得低”。

大布球、抛接布、皮球、小推车、羽毛球、羽毛球拍、曲棍球棍、球门

早操律动

1.幼儿熟悉早操音乐，跟着音乐走对列。

2.幼儿学习早操，能跟着音乐的节奏做动作。

层次一：指导幼儿听音乐跟着音乐节奏做动作。

层次二：指导幼儿在快跑时注意安全。

操场、圈、音乐

家园

共育

1.做好开学前的家访工作，重点了解部分适应性较差的幼儿或插班幼儿的假期生活、学习、健康情况。

1. 设立家长园地专栏，介绍本主题的活动目标和活动内容以及配合等事项。

3.创造条件让幼儿与年龄相仿的小伙伴交往，关注交往的情况并进行必要的指导，让孩子从小具有乐于与他人交往的开朗性格，学习与他人正常交往的技能。建议家长在休息日经常带孩子与同伴一起游戏、活动，鼓励孩子多交朋友。

4.有条件的家长可以在家中饲养一种小动物，让幼儿参与喂养和观察。
5.收集相关的春天绘本:《春》(中国百年文学经典图画书)《绿芽芽》(华师大出版社)《遇见春天》蒲蒲兰绘本馆)《春天什么时候来》(小熊去奥菲系列故事)《春天的手》。
6.继续引导幼儿观察感受春天的美景与变化，多与幼儿交谈，丰富相关的词汇。

主题

活动

小结