主题

经验

分析

经过一个漫长而又愉快的暑假，孩子们都长大了，新的活动室、新的伙伴、新的游戏……孩子对于中班全新的生活充满了好奇和期望。
   在“我是中班小朋友”的主题中，我们从多元的角度，让幼儿回顾自己的成长变化，体会“长大”是一件神奇和令人兴奋的事。幼儿能发现自己的变化，知道自己的成长，增加自信心，更好地认识自己和周围的人。我们引导幼儿关注自己在家、在班级时“我是中班小朋友”的角色，给幼儿一个展示自己角色的舞台，享受表达“我是中班小朋友”的那份自豪和愉悦。

朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，他们需要朋友，喜欢朋友。中班的幼儿随着年龄的增长，自我意识正在逐步地形成，交往的范围也发生着变化，他们开始关注和观察起周围的伙伴，产生了交往的动机和愿望。但由于能力和经验的欠缺，在交往的过程中常常会出现一些障碍，无法获得成功的体验，会产生自己没有朋友的孤独感。此时此刻，他们是非常需要支持和帮助的。所以我们将引领孩子们走进亲切、温馨的氛围，在和同伴一起分享食物、玩具、活动的快乐和亲密的互动过程中，体验着自己和他人的情感，分享着自己和他人的快乐，习得交往的方法，逐渐建构起和谐的伙伴关系，让幼儿感到原来有好朋友是件非常美妙的事情。

主题

目标

1.知道自己升中班了，有做中班小朋友的光荣感和自豪感，愿意接纳、关心新同伴。
2.较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法；有意识地听与自己有关的信息。
3.能用音量适中的声音演唱，喜欢参与韵律活动，并能随音乐合拍地动作。
4.能画出人物的主要特征，并能关注脸部细节；学习正确使用水彩笔（握笔、取放、坐姿等）。
5.学习做徒手操，能按口令手脚同时动作并基本到位；熟悉新器械的玩法并能积极使用，锻炼身体各部位；活动中注意安全（不攀爬围栏、有序地上下楼梯等）。
6.能愉快安静地进餐，保持餐桌、服装的干净；能独立、有序地穿脱、整理衣服，并能将衣服摆放在固定位置。
7.有主动与人交往的意识，尝试运用多种方法了解、关心朋友，学习与人交往的正确方法。
8.有经常在一起玩的小伙伴，对大家都喜欢的东西能轮流分享，能用请求、商量、结伴、介绍自己、交换玩具等交往方式与同伴共同游戏。
9.能运用合适的语言表达自己对同伴的认识和喜爱，并会用较完整的语言描述自己与同伴交往中的趣事。

主题

环境

1.创设与暑假生活相关的专栏，分别展出幼儿假期作品和游玩的照片。

2.布置墙饰“好朋友”，注重幼儿的参与，内容可与幼儿共同讨论，如：朋友间的相互帮助，朋友间的愉快合作等有关经历，运用绘画、纸盘制作、撕纸等表现手法|进行装饰。
3.班内设立“聊天区域”，创设条件让幼儿与好朋友讲悄悄话，增进朋友间的情感。

4.创设“玩具之家”，鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带入幼儿园放置其中，介绍给朋友并且和别人交换玩，体验与同伴分享的快乐。

5.利用废旧材料制作“朋友树”，将朋友的祝福语记录下来，挂贴在朋友树上。

主题教学

单元一

教学活动

线索一：我升中班了

上午

集体教学活动：

1.我们见面了（社会）  

2.我是中班小朋友（歌唱）

3.别说我小气（语言）

4. 好吃的橘子（数学）

下午游戏：

1.美术游戏：中班的我

2.体育游戏：拍手操

3.远离窨井和装饰灯（安全）

日常

活动

*晨间活动

1.幼儿到自然角观察小种植，给自然角的植物浇水，并做好观察记录。

2.值日生挂值日生牌，折叠小毛巾、放茶杯、整理书籍。

*餐前

组织幼儿说说自己快乐的暑假生活。

*餐后

1.用小毛巾擦嘴、擦脸。

2.值日生拉床、拉窗帘

*散步鼓励幼儿相互欣赏自己的假期作品。

*起床

1.自己叠被子，整理，自助饮水及用点心。

2.今日故事：幼儿自主讲故事。

单元二

教学活动

线索二：我是班级小主人

上午

集体教学活动：

1.老师的手（语言）

2.泡泡都是圆圆的吗？（科学）

3.不再麻烦好妈妈（歌唱）

4.我是班级小主人（社会）

5.认识数字（数学）

下午游戏：

1.体育游戏：盲人摸路

2.美术游戏：小手真能干

3.今天你喝了没有（健康）

日常

活动

*晨间活动

1请幼儿介绍自己的好朋友，聊聊朋友之间的趣事。

2.值日生挂值日生牌，折叠小毛巾、放茶杯、整理书籍。

*餐前

欣赏故事《孤独的小星星》，引导幼儿感受有朋友的快乐。

*餐后

1.用小毛巾擦嘴、擦脸。

2.值日生拉床、拉窗帘

*散步鼓励幼儿相互交流暑期外出游玩的趣事。

*起床

1.自己叠被子，整理，自助饮水及用点心。

2.今日故事：幼儿自主讲故事。

单元三

教学活动

线索三：我们都是好朋友

上午

集体教学活动：

1.快乐的一天（语言）

2.磁铁能吸什么？（科学）

3.找朋友（歌唱）

4.我和我的好朋友（社会）

5. 我身上的数（数学）

下午游戏：

1.体育游戏：我和影子做游戏

2.美术游戏：笑得露出牙齿的脸

3.安全标志（安全）

日常

活动

*晨间活动

1幼儿到自然角观察小种植，给自然角的植物浇水，并做好观察记录。

2.值日生挂值日生牌，折叠小毛巾、放茶杯、整理书籍。

*餐前

1.欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。

2.欣赏故事《我特别喜欢你》

*餐后

1.用小毛巾擦嘴、擦脸。

2.值日生拉床、拉窗帘

*散步

在园内找有阳光的地方走一走，歇一歇，感受阳光的温暖。

*起床

1.自己叠被子，整理，自助饮水及用点心。

2.今日故事：幼儿自主讲故事。

单元四

教学活动

线索四：朋友越多越快乐

上午

集体教学活动：

1.小老鼠和打老虎（语言）

2.玩具动起来（科学）

3.朋友越过越快乐（音乐）

4.送你一个微笑（社会）

5. 和数字朋友做游戏（数学）

下午：

1.体育游戏：有趣的脚印地垫

2.美术游戏：好朋友的脸

3.蛋宝宝的衣服（健康）

日常

活动

*晨间活动

1请幼儿介绍自己的好朋友，聊聊朋友之间的趣事。

2.值日生挂值日生牌，折叠小毛巾、放茶杯、整理书籍。

*餐前

1.欣赏歌曲《幸福拍手歌》。
2.欣赏绘本《会飞的抱抱》。

*餐后

1.用小毛巾擦嘴、擦脸。

2.值日生拉床、拉窗帘

*散步

鼓励幼儿与好朋友交流发现幼儿园户外花草树木的变化。

*起床

1.自己叠被子，整理，自助饮水及用点心。

2.今日故事：幼儿自主讲故事。

区域

游戏

名称

目标

指导要点

材料准备

益智区：

《小组好朋友》

《好朋友的电话号码》

《高高矮矮排一排》

《找朋友》

1.幼儿能将全班幼儿的照片按小组归类摆放。

2.能根据电话号码卡片，摆放点卡或数卡使它们一一对应。

3.幼儿将同类的材料根据高矮的顺序进行排序，并可以选择有标记的排序版进行排序。自主选择材料并确定排序方法进行排序。

4.在操作单里盖印相邻数点子或数字。

1.指导幼儿将全班幼儿的照片根据不同的小组标志进行区分。

2.指导幼儿在进行匹配时要先进行观察，然后再匹配。

3.指导幼儿自主的选择高矮排序的材料，能边排序边说出排序的理由。

4.指导幼儿先说出该数的相邻数是几和几，然后再进行盖印。

全班幼儿一寸照片。幼儿小组标志

点卡、数卡、笔、印章、白纸卡片、班上所有幼儿的照片及电话号码

7以内数量高矮不等的同类形象图片3—4套、套娃、塑料片、排序版等

科学区：

《小球出来了》

《拯救小人》

1.3名幼儿能合作玩游戏，并想办法将拴着线的3个铃铛从瓶子里拿出来。

2.幼儿尝试用磁铁将小人从不同材料的瓶子里吸出来。

1.鼓励幼儿与朋友合作，想办法将拴着线的3个铃铛从瓶子里拿出来

2.指导幼儿用磁铁将小人从不同材料的瓶子里吸出来。

瓶口大小不同的瓶子，3—5个铃铛拴在线上

磁铁、塑料或玻璃的透明瓶子，已绘画好的小人、回形针

美工区：

《中班的我》

《朋友树》

《装饰好朋友的画像》

1.在小张彩色纸上绘画《中班的我》，用水彩笔涂色装饰。

2.在已画好头部和身体轮廓的画纸上添花朋友的五官、头发和四肢并涂色，贴在大树上；在爱心型画纸上画上自己和朋友，作品贴在大树上。

3.在背景上添画出多种形式的装饰背景，如可以是条纹状、螺旋状、圆圈等。

1.指导幼儿在绘画时注意布局，五官和头发、四肢等要画出来。

2.幼儿在添画时要将好朋友的特征表现出来，还要注意整体布局。

3.指导幼儿添画背景时可选择不同的装饰形式，大胆地进行添画。

小张彩色打印纸，黑色勾线笔，水彩笔等。

彩纸剪好的爱心型纸张、水彩笔、教师事先制作好的一棵大树

彩色油画棒、已画好的朋友头像、各种形式的装饰图案范例

生活区：

《送给好朋友的项链》

《好朋友变漂亮了》

1.尝试将各类不同的小珠子等串成项链送给好朋友。

2.尝试选择喜欢的各种不同的装饰物装扮自己的好朋友，设计简单的造型。

1.指导幼儿可以有规律的将不同的小珠子串成项链送给好朋友。

2.指导幼儿能根据自己的生活经验选择不同的装饰物为好朋友设计简单的造型，要注意搭配。

各类小珠子、长短不一的绳子

梳子、镜子、各种大小不同的花夹子、各种皮筋等

阅读区：

《我们的故事》

（与同伴讲述）

阅读绘本

《彩虹色的花》

1.幼儿能通过照片向同伴介绍自己旅行中的趣事，加深朋友间的感情。

2.能在教师的引导下或自主的进行绘本阅读，感受彩虹色的花牺牲自己，关心朋友的情感，并尝试边看边讲一讲彩虹色的花是怎样帮助朋友的。

1.指导幼儿连贯完整的讲述自己旅行中的趣事，同伴可以相互交流。

2.引导感受彩虹色的花牺牲自己，关心朋友的情感，并尝试边看边讲一讲彩虹色的花是怎样帮助朋友的。

幼儿从家长带来外出游玩的照片；幼儿园里有趣的活动照片

绘本《彩虹色的花》

角色区：

《娃娃家》

《小菜场》

《加油站》

《蛋糕店》

1.好朋友之间互相到家里做客，学做小主人、小客人。

2.幼儿能与同伴友好协商解决游戏中出现的问题。

3.幼儿能和好朋友一起逛逛菜场、蛋糕店，学会礼貌的交往。

指导幼儿相互间的合作与交流，使用礼貌的文明用语，遇到困难能协调解决，养成良好的同伴友谊。

各种角色区的材料

体育

活动

名称

目标

指导要点

材料准备

走跑：趾压板

综合区

踩高跷

黑夜找朋友

1. 幼儿学习双脚站在趾压板上向前行走。

2. 幼儿能从有小脚印的地方开始游戏，依次从圈，垫子，爬梯，平衡凳，几何图形

3. 踩高跷发展平衡能力。

4. 练习闭眼找朋友，提高平衡能力。

层次一：引导幼儿沿着趾压板方向前进。

层次二：指导幼儿钻爬轮胎、长梯顺时针开始游戏。

层次三：鼓励幼儿大胆尝试，自己体验初步踩高跷的感觉。

指压板、圈、轮胎、高跷、障碍物、梯子

攀爬：攀爬架

穿越火线

1. 幼儿初步了解攀爬架的游戏规则，指导起点和终点以及每次的游玩人数。

2. 了解穿越火线的规则及玩法，知道起点和终点。

层次一：指导幼儿从起点出发，手脚并用，攀爬到顶端。

层次二：引导幼儿在玩过一段时间在能量补给站休息。

攀爬架、穿越火线区、眼罩若干

跳跃：袋鼠跳

羊角球

跳房子

转身跳圈

1. 学会用坐着进入袋子的方法，独立开始游戏。

2.学会先抓住羊角球的两只小角，将一只小脚跨上羊角球，另一只脚再跨上去。

3.幼儿学习按照房子里的图案点数进行双脚跳跃。

4.在积累多种玩圈跳圈的基础上，尝试转身跳圈。

层次一：学会用一只脚先进入，站稳后再把另一只脚放入袋子的方法开始游戏。

层次二：学会原地跳羊角球的方法，两只小脚同时蹬地。

层次三：引导幼儿根据房子里的数字顺序从一到十进行跳跃。

袋鼠跳袋子、羊角球、实物卡、跳房子地形图、圈

投掷球绳：抛布球

曲棍球

羽毛球

运球

拍皮球

1. 能够手拿布袋边，两人一起向上抛布袋，当球掉落下来时，用布袋接住。

2. 幼儿学习正确握竿击球的动作。

3. 知道游戏规则，每次只能拿一个球进行游戏。

4. 学习双手扶车把，能向前推车运球。

5. 学会拍球的要领，两脚分开与肩膀同宽，腰弯下一点点，右手五指分开，掌心稍屈合在球表面，手腕、前臂恰当用力“按压”球。

层次一：指导幼儿邀请同伴一起玩抛布球。

层次二：幼儿自由练习，掌握手眼协调击球的要领。

层次三：指导幼儿学习羽毛

球握拍姿势。

层次四：知道起点和终点的

位置，能按游戏规则运球。

层次五：学习原地拍球儿歌

“我有一个球宝宝，拍一拍

跳一跳；拍得重，跳得高；

拍得轻，跳得低”。

大布球、抛接布、皮球、小推车、羽毛球、羽毛球拍、曲棍球棍、球门

早操律动

1.幼儿熟悉早操音乐，跟着音乐走对列。

2.幼儿学习早操，能跟着音

乐的节奏做动作。

层次一：指导幼儿听音乐跟着音乐节奏做动作。

层次二：指导幼儿在快跑时注意安全。

操场、圈、音乐

家园

共育

1. 做好开学前的家访工作，重点了解部分适应性较差的幼儿或插班幼儿的假期生活、学习、健康情况，激发幼儿做坐中班小朋友的光荣感。

2. 设立家长园地专栏，介绍本主题的活动目标和活动内容以及配合等事项。

3. 和孩子讲述关于朋友的故事，感受和朋友交往的美好，并鼓励孩子邀请朋友到家里来玩。

4. 和孩子共同制作小玩具赠送给好朋友，并让孩子带玩具到幼儿园来，放在“玩具之家”和大家一起分享。

5. 创造条件让幼儿与年龄相仿的小伙伴交往，关注交往的情况并进行必要的指导，让孩子从小具有乐于与他人交往的开朗性格，学习与他人正常交往的技能。建议家长在休息日经常带孩子与同伴一起游戏、活动，鼓励孩子多交朋友。

主题

活动

小结