主题

经验

分析

大班下学期，是幼儿在园的最后一学期，他们即将升入小学。小学是怎样的？小学生是怎样上课的？小学校园和幼儿园一样吗？上课时要上厕所怎么办？小学老师亲切吗？……这些都困扰着即将上学的孩子们，他们很想了解、知道小学的生活和学习情况。那就带孩子走进小学，让他们看一看一直向往的校园，与小学生、小学老师亲密接触，在采访与互动中，知道做小学生需要的本领与能力，用积极的态度克服自己的缺点与不足，养成良好的学习习惯和生活习惯，积极做好入小学的准备。

通过开展多种形式的毕业活动，如：拍毕业照、幼儿之间互相签名留恋、互赠名片、为幼儿园做事、毕业典礼等，引发幼儿体验成长的快乐和对幼儿园保教人员的感激。

主题

目标

1.知道自己快要上小学了，了解小学生活，逐步建立良好的学习习惯和生活习惯，积极做好入小学的准备。

2.爱动脑筋，能尝试用多种方法解决学习中遇到的问题。

3.认识时钟，有初步的时间观念。学会安排自己的学习和生活，有一定的计划性和任务意识。

4.能围绕一个话题进行讨论，语言连贯。

5.会独立迅速地盥洗、进餐和入睡，能保持个人和公共环境的卫生与整洁。

6.书写、绘画时握笔姿势和坐姿正确，会收拾和保管文具，爱惜文具，学会用卷笔刀。

7.回忆在幼儿园的三年时光，体验成长的快乐，能积极参加毕业系列活动

8.体味幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，感恩帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事，来表达自己对幼儿园的热爱之情。

主题

环境

1.将幼儿的调查按内容布置成专栏：“我的小学问题”、“我了解的小学生活”、“小学和幼儿园的不同”

2.布置幼儿的“学做小学生计划”、专栏。

3.将教室中的桌椅摆放成小学课堂的样子，模拟小学课堂，体验小学的学习情境。

4.制作、展示“一日活动作息时间表”（将幼儿的一日活动环节拍成照片，配上时钟）。

5.制作离园倒计时，每天提醒幼儿翻动倒计时牌，营造惜别氛围。

6.收集幼儿三年来在园活动的各种资料（照片、录像、作品等）制作出微电影

7.师幼一起制作离园纪念册，准备毕业活动。

8.制作礼物，送给弟弟妹妹。

主题教学

单元一

教学活动

线索一：小学什么样

1.参观小学（视频）

2.认识时钟（数学）

3.学做小学生计划（综合）

4.背书包的小学生（美术）

5.田字格游戏（综合）

6.我的课件十分钟（综合）

7. 书是我们的好朋友（语言）

8.我的晚间生活计划（社会）

日常

活动

*晨间活动

1.通过多种途径了解小学的情况。

2.自主选组、排座位。熟悉新学期班级的环境与新要求。

*自然角

增添一些花卉、植物。

*餐前

幼儿集体看时钟说出整点和半点。

*餐后

说一说、找一找，植物怎样过冬。

*起床：复习故事《我长大了》。

单元二

教学活动

线索二：我要毕业了

1.毕业歌（歌词）

2.毕业献词（语言）

3.毕业倒计时（社会）

4.小组全家福（美术）

5.漂亮的毕业纪念册（一）（综合）

6.漂亮的毕业纪念册（二）（美术）

7.甜蜜的回忆  （语言）

8.学习9的加减（数学）

日常

活动

*晨间活动

1.幼儿入园后主动向老师、同伴问好。

2.让幼儿看时钟进行一日活动，初步掌握时间概念。

*点名

请个别幼儿说一说自己对小学的了解，其他幼儿补充。

*餐前

欣赏绘本《椅子树》

*餐后

观察幼儿园的变化，感受入春后与冬日的不同。

*起床

教师以故事的形式，向幼儿介绍往届毕业生在小学学习的趣事。

单元三

教学活动

线索三：再见幼儿园

1.感恩卡（美术）

2.感谢你幼儿园（综合）

3.缤纷小挂饰（美术）

4.老师，再见了（音乐）

5.谢谢你们我的老师（语言）

6.毕业典礼（综合）

7.告别冷餐会（综合）

8.结交新朋友（社会）

日常

活动

*晨间活动

1.根据学做小学生的计划记录自己的进步周记。

2.学做小学生，每天背书包上幼儿园，练习整理自己的书包和小柜子。

3.提供刨笔刀、卷笔刀、铅笔，学习用正确的方法刨铅笔。

*点名

引导幼儿说一说参观小学后的感受。

*餐前

欣赏绘本《大老虎和小老鼠》

*餐后

1.幼儿用擦嘴毛巾擦嘴、收拾碗筷，整理自己的自留地。

2.同伴之间互相看看小书包，发现同伴小书包里都装了什么学习用具。

*起床

复习歌曲《快快起床》。

区域

游戏

名称

目标

指导要点

材料准备

美工区：

《自制时钟》

《创意笔筒》

《小书签》

《自制时钟》

1.幼儿学习能确定时钟的数字位置。

2.幼儿能尝试自己设计制作时钟。

《创意笔筒》

1.幼儿学习用卡纸和罐子制作笔筒，并进行装饰。

2.幼儿能使用丙烯颜料并用水粉笔进行笔筒装饰。

《小书签》

1.幼儿了解制作书签的步骤。

2.幼儿尝试运用收集的各种材料制作书签。

《自制时钟》

层次一：指导幼儿在圆点上写上数字1-12。

层次二：教师指导幼儿充分利用光盘、毛根等材料制造时钟。

《创意笔筒》

层次一：教师提醒幼儿将长条纸上画出自己喜欢的图案来进行装饰。

层次二：教师提醒幼儿可以用不同的材料装饰笔筒。

《小书签》

层次一：教师提醒幼儿可以选择自己喜欢的形状、纸张制作书签。

层次二：指导幼儿打孔时注意安全。

1.各色远点贴纸、废旧光盘、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔、毛根。

2.彩色纸、彩笔、剪刀、各色丙烯颜料、水粉笔、双面胶、八宝粥罐子、各种造型的茶叶罐、小号薯片筒、毛线、皱纹纸搓成的长条、毛根等。

3.打孔机、丝带、海绵纸、宣纸剪成各种形状。

益智区：

《翻花绳》

《看时钟》

《翻花绳》

1.幼儿学习双手缠绕或穿或挑玩花绳。

2.幼儿能学习完不同的花样的花绳。

《看时钟》

1.幼儿尝试在时钟上添画指针认时间。

2.幼儿尝试制作一日活动作息表，配上时钟记录时间。

《翻花绳》

层次一：指导幼儿先学习单人玩花绳。

层次二：提醒幼儿尝试与同伴共同和做玩花绳。

《看时钟》

层次一：教师指导幼儿将卡片上的时间与另一张卡片上的钟面时间相接。

层次二：引导幼儿学习用时间记录自己一日活动作息。

1.玻璃绳打结成圆形。

2.自制操作单、黑色水彩笔、时间接龙卡若干。

自由区：

《我会刨铅笔》

《修补图书》

《我会刨铅笔》

1.幼儿学习使用刨笔刀刨铅笔的方法。

2.幼儿知道刨铅笔只要刨铅笔的一头就可以了。

《修补图书》

1.幼儿学习用透明胶带修补损坏的图书。

2.幼儿尝试使用其它的辅助材料修补图书。

《我会刨铅笔》

层次一：指导幼儿注意使用刨笔刀是的安全。

层次二：提醒幼儿只要刨铅笔的一头。

《修补图书》

层次一：指导幼儿能正确使用透明胶带。

层次二：提醒幼儿不要将胶带粘到其它的地方。

1.一张视力表、一支小棒、一直用手遮住眼睛用的小盖子。

2.简易卷笔刀、手摇卷笔刀、铅笔。

3.透明胶、双面胶、订书机、白纸、胶棒等。

阅读区：

《小学生的课表》

《美丽的校园》

《小猫钓鱼》

《小学生的课表》

1.幼儿能对照课表将对应的小卡片摆放在课表的空格处。

2.引发幼儿对文字的兴趣。

《美丽的校园》

1.幼儿能讲述自己参观小学时的情景。

2.讲述故事《美丽的校园》。

《小猫钓鱼》

1.幼儿按故事发展顺序排图讲述。

2.培养幼儿两两合作讲述故事。

《小学生的课表》

层次一：教师指导幼儿将课程名称对应摆放。

层次二：帮助幼儿困难的幼儿摆放课表。

《美丽的校园》

层次一：指导幼儿进行排图后再讲述。

层次二：提醒幼儿仔细观察图片上的内容。

《小猫钓鱼》

层次一：指导幼儿观察图片上的时间进行排图。

层次二：鼓励幼儿与同伴合作讲述故事。

1.完整的课程表、课程名称小卡片。

2.参观小学照片4-6张。

3.《小猫钓鱼》故事图片和指偶。

4.具有特殊功能的书。

角色区：

《娃娃家》

《表演区》

《娃娃家》

1.幼儿尝试扮演妈妈送宝宝上小学的情景。

2.幼儿激发幼儿对小学生生活的向往。

《表演区》

1.幼儿明确图书管理员的工作职责。

2.懂得爱惜图书，小心拿去翻阅。

《娃娃家》

层次一：教师指导幼儿选择其中一个角色进行游戏。

层次二：引导幼儿与同伴合作，并交换角色再次进行游戏。

《表演区》

层次一：指导幼儿共同商量场地布置，做好图书分类。

层次二：提醒幼儿要遵守图书馆的规则。

角色游戏材料，布置场地。

体育

活动

名称

目标

指导要点

材料准备

走跑：

综合区

走高跷

1.通过钻、爬、走、跳等方式从起点行进至终点。

2.幼儿从起点开始踩高跷，并能绕过障碍物，或能从障碍物上跨过去，不掉下来即算赢。

3

层次一：指导幼儿钻爬时，有序排队，一个跟着一个走，不推拉别人。

层次二：引导幼儿双腿跪在梯子两侧，双手扶住梯子两侧向前爬行。

层次。

垫子、平衡木、铁圈、塑料圈、障碍物、高跷、滑板、标志

攀爬：

组合

1.通过钻爬、翻越等方式从起点行进至终点。

2

层次一：指导幼儿一个或者两个一起在滚筒内有规则的爬行。

层

木梯、攀爬架

跳跃：  

跳绳

跳跳球

1.幼儿在该区域内尝试用正跳、反跳、交叉跳等多种方式跳绳。

2.选择一个跳跳球，根据标志提示，进行游戏。

层次一：指导幼儿初步掌握跳绳的动作要领，能连续跳3-5个。

层次二：引导幼儿双脚站在踏板上，配合双脚的运动，训练孩子的协调能力和反应能力。

跳绳若干、跳跳球、标志、障碍

投掷：

筛沙包

滚铁环

拍皮球

投篮

1.幼儿选择一个沙包放在竹编篓里，向上方抛起并再用竹编篓接住。

2.两名幼儿相互合作，一人抛起棒球，另一人拿棒球棍将其打入网内。

3.手拿塑料铁环，按照路线进行游戏。幼儿之间也可以进行比赛。

4.在规定范围内，进行拍皮球的游戏，掌握拍球的方法。

5.站在指定的位置，向篮球框内投球。

层次一：引导幼儿可以两两合作，双手抓紧竹编篓，一致向上抛。

层次二：引导幼儿在模仿练习打棒球的过程中，锻炼手臂的力量。

层次三：指导幼儿右手持着长柄，将其搭上铁环，手上的力量通过长柄的钩子传递到铁环。

层次四：指导幼儿在规定范围内游戏。

层次五：引导幼儿学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法。

竹编篓、沙包若干、棒球棍、棒球若干、棒球网、塑料铁环、标志、小皮球若干、篮球框、篮球若干

早操律动

1.幼儿熟悉早操音乐，跟着音乐走对列。

2.幼儿能跟着音乐有节奏的做早操，动作到位，有正确的站姿和走步姿势。

层次一：指导幼儿动作有力、准确、优美。

层次二：引导幼儿根据音乐的变换适时变换动作。

场地、音乐

家园

共育

1.与家长交流，了解幼儿的假期生活情况。

2.请家长为幼儿准备一个小书包，并带领孩子购买小学的学习用品，介绍每种学习用品的名称、用途和使用方法。

3.请家长带孩子到即将就读的小学参观，了解学校的环境、设施，感受小学与幼儿园的不同。

4.请家长和幼儿商量，共同准备基本图书，为开班班级图书馆做好准备。

主题

活动

小结