运

动

类别

内容

指导要点

晨锻自选

走跑区（跳绳、风火轮）

综合区（平衡木、轮胎、梅花桩、地垫、拱门）

投掷区（看谁扔的准）

1.愿意参加体育游戏，熟悉每个区域的游戏内容，能遵守游戏规则，不争抢晨锻器械。

2.按要求主动排队，体验参加体育活动的乐趣。

3.晨锻结束后，值日生帮助老师收拾器械。

早操

进场音乐：俄罗斯军乐团、骑士进行曲

早操音乐：《快乐的歌》

放松音乐：《北京的金山上》、《南泥湾》、《太阳最红，毛主席最亲》

1.能排好队伍 ，学会倾听音乐。

2.十字开花时幼儿能互相配合喊准节奏。

3.在跑操过程中能保持安静，并且学会控制步伐，不宜过快或过慢。

点心及过渡

能安静就餐，保持桌面的卫生整洁。

1.知道点心的名称和营养。

2.幼儿自主拿点心，整理桌面。

星期

项目

一

二

三

四

五

学

习

班务会

谈话活动：谈一谈自己知道的年

集体教学

语言活动：

《新年的钟声》

歌唱活动：

《新年歌》

美术活动：

《愿望树》

数学活动：

《认识长方体和正方体》

综合活动：

《年历》

个别化学习

科学活动

《鞋子的秘密》

数学活动：

《多变的电话号码》

/

班本特色活动

《好玩的纸球》

/

区域活动

星期

内容与指导要点

周一

科室活动：美工室、科发室

科室活动指导要点:1.喜欢参与科室活动，能遵守科室活动的规则。2.能与同伴合作完场科学实验，体验获得实验成功的快乐。3.活动结束后能共同整理、摆放好物品。

周二

区域内容：科学区、美工区、建构区、生活坊、益智区。

美工角指导要点: 1.知道现在是冬季，即将迎来新的一年。2.能简单掌握折纸的技巧，会使用剪刀剪出自己所画的形状。3.喜欢自己所剪的窗花，并且愿意装扮教室，营造新年的气氛。

周三

区域内容：美工区、阅读区、益智区、娃娃家、建构区。

阅读区指导要点: 1.能安静倾听完整故事。2运用连贯的语言讲述自己对画面的观察和想法。 3.和同伴一起分享自己看完绘本后的想法。

周四

区域内容：益智区、茶吧、美工区、娃娃家、建构区

个别化活动《好玩的纸球》指导要点：1．在做纸球、玩纸球、变纸球的过程中体验变废为宝的乐趣和创造活动的快乐。2．能积极探索多种玩纸球的方法，愿意和同伴合作游戏，一起交流分享。

周五

区域内容：益智区、表演区、美工区、生活区、阅读区

表演区指导要点：1.提供音乐《喜洋洋》幼儿感受歌曲的欢乐2.能根据歌曲做动作，动作做到标准3.喜欢听这首歌曲，并且愿意和同伴一起进行表演。

午餐及餐后活动

介绍食物的名称及营养，鼓励幼儿多吃蔬菜。

能排队取饭，保持桌面的整洁

同伴间互动游戏、饭后散步、捡树叶

本周小结

点心及过渡

1.自己端点心，并注意保持桌面和地面整洁。

2.注意用餐礼仪，不大声说话，不敲击碗筷。

星期

项目

一

二

三

四

五

户外体游

体能或器械操:报纸棒。指导要点：1.锻炼幼儿的四肢力量。2.引导幼儿在蹲起动作腿部力量的锻炼。

体游：跳皮筋

指导要点： 跳者不许用手钩皮筋，边舞边唱着自编的有一定节奏的歌谣

体游：摔牌

指导要点：两人或多人进行游戏，一人把牌平放在地上，另一张牌要用力的摔在地上把前一张牌翻过来

体游：抬花轿

指导要点：3人一组。两名幼儿手互相搭上，抬起另一名幼儿。分组竞赛

体游：切西瓜

指导要点：幼儿可以边说儿歌边进行游戏，在追逐时注意躲避

体游：炒黄豆

指导要点：两两合作，边念儿歌边将身体完全翻到另外一边

游戏

活动

星期

内容

支持要点

周一

科室活动：

图书室

指导要点：1.在图书室活动时，幼儿能安静看书，并愿意与人交流故事内容。

2.知道看完书能将书送回规定的地方。

3.遵守游戏规则，不随意更换区域。

周二

沙建活动：

指导要点：1.尝试用不同的容器装沙子进行制作。

2.用过自主操作活动，激发探索欲望

3.不把沙子弄到自己或者别人的眼睛、身上，注意卫生。

周三

安全活动：

《认识消防器材》

重点指导：幼儿对消防器材有所了解

指导要求:1.增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。

        2.学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示的标志

        3.学会辨析生活中消防安全行为正误。

周四

体锻活动：

《篮球》

指导要点：1.锻炼幼儿上肢力量及手眼协调能力。

2.能够熟练的单手连续拍球。

3.提高幼儿对篮球游戏的兴趣。

周五

区域内容：

益智区、建构区、  生活坊、阅读区

指导要点：1.提醒幼儿遵守游戏规则。

2.听到音乐能主动收拾玩具材料。

3.对于有困难的幼儿，其他人也可以主动帮助别人

离园活动

带清随身物品，和老师同伴一起回忆幼儿园一日生活，离园时能主动与老师和同伴打招呼。

本周小结