科学发现室是幼儿园专门为幼儿提供 的非正规性科学活动的探索、操作环境。幼儿在这个空间中，通过自身与各类材料的交互作用，在多样的感知和操作中，探索周围世界的奥秘，不断获取相关的科学经验，掌握科学方法，将个人关于客观世界的科学认识及经验与体验集结起来，来发展他们浓厚的好奇心，激发她们对科学探索的兴趣，从而培养她们执着的科学探索精神。

今天我们小朋友一起来到幼儿园的科学发现室，探索着“力量的传递”，在游戏操作中感知小球将力量传递给飞轮和骨牌的现象，活动中，小朋友们两两合作弹珠滑梯，将骨牌一个接着一个排整齐，骨牌之间的距离稍微近一点，然后两名幼儿将两颗弹珠分别放到起点处，并将弹珠滑梯底座的出口对准骨牌摆放好，圆盘里的小球滑下来后，瞬间将骨牌击倒，孩子们兴奋的直拍手。操作后引导幼儿思考为什么弹珠可以撞倒这么美多骨牌，幼儿们纷纷表达着自己的想法。探究后提醒幼儿合作整理，并把材料归位。

精心设计的活动材料，可以更好地培养幼儿对科学现象的兴趣和爱好，进一步激发他们的好奇心，同时也提高了她们发现问题、分析问题和解决问题的能力。