主题

经验

分析

虽然夏天是炎热的、难耐的，但对孩子们来说夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰激凌；可以穿漂亮的花裙子；可以尽情地玩水、游泳、打水仗；可以聆听大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美妙的奏鸣曲......

本主题以幼儿感兴趣的、直观的夏季特征，夏天的雷雨和夏日交响曲为主线，贯穿于各个活动中，引导幼儿主动地探索发现和学习，在嬉戏中积累有关夏日的经验，引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中幼儿大胆地参与、大方地表演、积极地创造，体验夏日给我们带来的许多快乐，并学会在夏日自我保护的方法。让孩子们拥有一个健康、快乐的夏天！

主题

目标

1.能观察、感受夏季的季节特征，以及动植物和人们在夏季的变化与活动，学会用恰当的语言描述自己的发现。

2.欣赏、感受夏季用品的多样性，能大胆地运用折、剪等方法设计和制作夏季的用品。

3.能适应较高的温度，积极参与夏季的锻炼和玩水活动。知道夏季卫生知识，学会防暑降温和自我保护的方法，保持个人卫生。

4.欣赏和感受夏季的文学作品，积累夏季的经验，体验夏日的乐趣。

5.能将集合中的物品进行二级分类，体验集与子集间的关系。

6.感受乐曲的不同情绪，按乐句创编与情境相关的动作。

7.有一定的平衡能力，会原地自转圈不跌倒，并向目的地走十步。

主题

环境

1. 师生共同布置“夏日奏鸣曲”主题专栏，引导幼儿收集有关夏天特征的景物、图片或服饰等，进一步加深对夏季的认识。

2. 丰富调整自然角的内容，提供夏季的花卉（如太阳花、凤仙花）和植物。

3. 提供玩水游戏的材料，鼓励幼儿多探索多发现。

4. 收集、展览一些有关夏季雷雨方面的图片、图书，激发对夏天自然现象的关注和了解。

主题教学

单元一

教学活动

1.科学：《夏天来了》

2.音乐：《夏天的雷雨》

3.语言：《树荫》

4.美术：《舞动的草裙》

5.科学：《荷花、荷叶、藕》

6.健康：《凉快一夏》

日常

活动

*晨间活动

1.自主选择游戏并夹游戏夹。

2.值日生挂值日生牌，折叠小毛巾、放茶杯、打扫教室卫生。

*课间互动

1.每日一说：夏天里的小发现

2.户外活动：花儿朵朵开

*餐前  欣赏绘本《下雨的味道》。

*餐后1.用小毛巾擦嘴、擦脸。

2. 幼儿自主阅读，分享绘本内容。

3. 值日生拉窗帘。

*散步 找找夏天里的小昆虫

*起床

1.自己叠被子，整理床铺，自助饮水及用点心。

2.自主选区进行户外体游戏设计

单元二

1.综合：《雨天小乐队》

2.科学：《接雨水》

3.美术：《美丽的扇子》

4.音乐：《风雨中的小鸭》

5.语言：《夏天的歌》

6.健康：《雪糕甜甜我不吃》

日常

活动

*晨间活动

1.自主选择游戏并夹游戏夹。

2.值日生挂值日生牌，折叠小毛巾、放茶杯、打扫教室卫生。

*课间互动

1.每日一说：我的夏日见闻

2.户外活动：大风吹

*餐前  了解今天的伙食，知道所含的营养。

*餐后1.用小毛巾擦嘴、擦脸。

     2.值日生打扫卫生、拉床、拉窗帘。

*散步 引导幼儿观察、谈论夏天的天气特征

*起床

1.自己叠被子，整理，自助饮水及用点心。

2.自主选区进行户外体游戏设计

区域

游戏

名称

目标

指导要点

材料准备

益智区：

1.《“K”“Q”换位》

2.《二级分类》

1. “K”“Q”换位（现阶段发展经验）

2. 二级分类（数学活动的延伸）

1.《“K”“Q”换位》

层次一：能看懂九宫格的底图，了解游戏的规则。幼儿将牌面向上排在九宫格（如图），中间留一个空位，红桃“K”和黑桃“Q”各

在一角。利用中间的那个空格，移动牌，每格只能有一张牌，将红桃“K”和黑桃“Q”换位。

层次二：2人合作，轮流将纸牌进行换位。以移动牌最少的次数为胜。

2.《二级分类》

层次一：实物二级分类。能将不同种类的实物按照一定的要求进行分类。

层次二：数的二级分类。能理解“<”数字几，“>”数字几的含义，将1~10点卡、数卡正确地分类.

1.     一张红桃K和一张黑桃Q以及其他任意6张同花色的牌，共8张

2.     二级分类板，实物卡片，1-10点卡、数卡。

科学区：

1.《水不见了》

1.《水不见了》教学活动延伸

1. 《水不见了》

层次一：按照教学活动中的实验方法，继续做物品的吸水性

实验。

层次二：尝试用各种方法增加物品的吸水量。请幼儿在盘子中倒入一定量的水，第一次直接将物品放入盘中，观察吸水量的多

少；第二次尝试用挤压、揉捏等方法，排出物品里的空气后，再吸水，比较吸水量的不同。

1.收集各种能够吸水的物品（如：海绵、厨房用纸、抹布、棉花等），透明的罐子和塑料量杯若干。

美工区：

1.《甜甜的冰淇淋》

2.《美丽的扇子》

1.尝试用不同方法制作冰淇淋

2.运用剪贴、染画的方式装饰扇面。

1. 《甜甜的冰淇淋》
   形式一：能在画好的冰激凌轮廓的画纸上用油画棒为冰激凌涂上颜色（能力强的幼儿可以自己画出冰激凌再涂色）。

形式二：用不同形状不同颜色的卡纸拼成不同的冰激凌并张贴在纸上。

形式三：用油泥和冰棒棍制作不同形状的冰淇淋。
2.《美丽的扇子》

形式一：在卡纸上画好扇面的大小用剪刀剪下，在扇面中间贴上一次性筷子制作扇子。

形式二：在长方形白纸上画出自己喜欢的花纹，并用上下折叠的方法制作扇子。

形式三：在剪好的扇形宣纸上用水彩滴染的方式装饰扇面。

1.卡纸、裁剪好的长方形的白纸、剪好各种形状扇面的宣纸、油

画棒、水彩笔、剪刀，一次性筷子。

生活区：

1.《甜甜的汽水》

1.通过调兑，制作汽水

幼儿自选一种口味的速溶果汁粉一勺，用凉开水调匀后，加入少量小苏打，观察果汁变出气泡的过程。

1.各种水果口味的速溶果汁粉，食用小苏打；凉开水、茶杯、搅拌棒。

语言区：

1.《伞儿伞儿撑起来》

2.《猜拳》

1.诗歌《伞儿伞儿撑起来》（《伞儿伞儿撑起来》教学活动延伸）

2.故事分享（幼儿兴趣需要）

引导幼儿根据图标，复习儿歌，并尝试创编诗歌。

乐意跟同伴分享自己阅读的绘本故事内容。

角色区：

1.《娃娃家》

2.《小小餐厅》

1.娃娃家（主题经验的拓展）

2.幼儿上主题的兴趣需要

1.指导幼儿利用各种饰品打扮娃娃家的宝贝。

2.幼儿和同伴共同制定菜单并进行菜肴的制作和配送。

1.饰品、包、服装

2.餐具、杯子、桌布、餐垫、花瓶装饰

体育

活动

名称

目标

指导要点

材料准备

走跑：飞碟

风火轮

滑板车

1.能抛出飞碟并奔跑接住飞碟。

2.滚动风火轮并尝试滚动一段距离。

3.能平稳的拉动滑板车到终点。

1.鼓励幼儿在滚动风火轮时不怕失败、敢于不断尝试。

2.提醒幼儿拉动滑板车时关注滑板车上的同伴，尽量保持滑板车的平衡。

飞碟、塑料风火轮、滑板车

全身综合;

天景山物流（骑小车、手推车、担架）

天景山探险

（过河，钻山洞、走独木桥、爬山）

1.能骑车送快递并准确分类投递；

能用手推车或与同伴合作使用担架将家具送到家中并自由摆放；

2.手脚并用，边铺桥边过河；徒手攀登轮胎山。。

1.引导幼儿分类投递快递并尝试摆放家具；

2.指导幼儿沿着路线完成所有探险活动。。

手印脚印板、邮政车、送货手推车、布担架、钻圈、快递、家具模型、独木桥、轮胎

跳跃平衡：

袋鼠跳

转转球

踩高跷

摇摇乐

平衡小车

1.能平稳的跳动并能躲避障碍物。

2.练习转转球的玩法。

3.能平稳的踩着高跷跨过低矮障碍。

4.能与同伴合作玩摇摇乐。

5.能平稳的踩动小车到达终点。

1..提醒幼儿在跳动过程中注意躲避障碍物。

2.鼓励幼儿不断练习，不怕失败。

3.提醒幼儿拉紧高跷上的绳子。

4.引导两位幼儿保持平衡。

5.沿着交通标志的指示路线

袋鼠跳袋子、树林障碍、转转球、高跷、低矮障碍、摇摇乐、平衡小车

投掷抛接：

抛接球

黏黏球

   舞彩带

1.能两人或多人一起玩游戏，尝试用玩具接住同伴抛来的球。

2.学会躲闪，避免背心上被黏上球球。

3.自抛自接球或两人合作互相传球接球。

4.能自由舞动出不同造型的彩带

1.引导幼儿先练习单手接球，待熟练后尝试双手接球。

2.提醒幼儿及时收整未粘上的球。

3.引导幼儿舞动和别人不一样的彩带造型。共同完成运球游戏，提高两人之间的协调配合能力。

抛接球、背心、黏黏球、彩带。

早操律动

1.幼儿熟悉早操音乐，跟着音乐走对列。

2.幼儿学习早操，能跟着音

乐的节奏做动作。

层次一：指导幼儿根据音乐准确的变换队列。

层次二：指导幼儿在快跑时注意安全。

操场、圈、音乐

家园

共育

1.向家长介绍本主题的目标、价值及主要活动，请家长配合主题引导幼儿观察夏季的主要特征，帮助幼儿完成“夏天来了”调查表。

2.多给幼儿讲一讲有关夏季的卫生知识，对幼儿进行健康教育。

主题

活动

小结