主题

经验

分析

数字=快乐?哈！当一个个的数字从纸上跃然而起，摇摇摆摆地来到你、我、孩子的身边，成为我们生活中不可或缺的一分子时，难道不是一种快乐吗?认课数字是孩子成长的需要，是适应未来生活的需要。数字是抽象化、符号化的：孩子不易认识，也不易记住，仅凭“1像小棒、2像鸭子”的儿歌很难让孩子真正认识、理解数字，因此必须从根本上引发幼儿对数字的兴趣和探索的愿望。数字乐园就是这样一个快乐的乐园、探索的乐园，这儿的数字全是生活中的数字，是孩子们再熟悉不过的了。它们喜欢和孩子们捉迷藏，聪明的孩子总是很容易就找到它：手表；书本、规具、电话……无所不在。它们又是我们的好帮手：时间、计算、方位、顺序…帮助我们学会生活、解决问题。在数字乐园里，孩子们一同找数字、谈数字、做数字、用数字，让数学活动与孩子们的生活相联系，将符号化、抽象化的数字转变为孩子们可理解的、可操作的游戏，使其在游戏中了解数字的作用，体验数字带来的方便，发现数字的多样性，引发探索数字的兴趣。

主题

目标

1.能在生活中感受数字的作用，知道生活中的许多地方都离不开数字，发现数字用途的多样性，体验数字给生活带来的方便。
2.引发探索数字的兴趣，能用语言连贯地表达自己的发现。
3.分辨数字6~9，会用10以内的数字表示物体的数量。
4.会用多种材料和方法表现数字的外形特征，有一定的表现力和创造力。
5.学习使用手纸，提高自我服务的能力。
6.学会助跑跨跳，练习左右手互抛接沙包，有一定的手眼协调能力和动作的确性。

主题

环境

1.收集展览幼儿的调查表“我身边的数字”并归类整理，感受数字在我们生活中的运用。

2.收集用不同方法写出的各类数字，如：手写体、空心体、实心体、电子数字、数字变形画等等。

3鼓励幼儿寻找收集各种带数字的物品，放在区域和同伴分享交流。

4.结合六、一幼儿进行数字变变变设计自己的座位号并展示。

5.了解一些数字在不同地方的运用。

主题教学

单元一

教学活动

1.综合：《我们身边的数字朋友》

2.数学：《我身上的数字》

3.语言：《四和十》

4.社会：《小老鼠打电话》

5.音乐：《三只猴子》

6.班本活动

日常

活动

*晨间活动

1.幼儿到自然角观察小种植，给自然角的植物浇水，并做好观察记录。

2.值日生挂值日生牌，折叠小毛巾、放茶杯、整理书籍。

*课间互动

1.每日一问：今天你发现了哪些数字，它有什么用呢？

2.户外活动：我和数字找朋友。

*餐前  按学号请幼儿上来介绍今日食谱，了解饭菜的营养价值。

*餐后

1.用小毛巾擦嘴、擦脸，涂抹宝宝霜、护手霜。

2.值日生拉床、拉窗帘

*散步  一起数一数正序和倒序

*起床

1.自己叠被子，整理，自助饮水及用点心。

2.今日故事：幼儿自主讲故事。

3.自主选区进行户外体游戏设计

单元二

1.音乐：《十个印第安小男孩》

2.语言：《数字歌》

3.数学：《邮递员送信》

4.美术：《可爱的数字小人》

5.综合：《超级变变变》

6.班本活动

日常

活动

*晨间活动

1.自主选择游戏并夹游戏夹。

2.值日生挂值日生牌，折叠小毛巾、放茶杯、整理书籍。

*课间互动

1. 每日一问：今天你发现了哪些数字，它有什么用呢？

2.户外活动：同第一单元

*餐前  继续介绍今日食谱，了解饭菜的营养价值。

*餐后1.用小毛巾擦嘴、擦脸，涂抹宝宝霜、护手霜。

     2.值日生拉床、拉窗帘

*散步 引导幼儿继续在幼儿园里寻找各种数字，感受数字与人们生活的关系

*起床

1.自己叠被子，整理，自助饮水及用点心。

2.自主选区进行户外体游戏设计

单元三

1.数学：《小小调查员》

2.美术：《我家的门牌》

3.音乐：《我的朋友在哪里》

4.科学：《勺子里的哈哈镜》

5.健康：《玩报纸》

日常

活动

*晨间活动

1.幼儿到自然角观察小种植，给自然角的植物浇水，并做好观察记录。

2.值日生挂值日生牌，折叠小毛巾、放茶杯、整理书籍。

*课间互动

1.每日一问：你数字都有哪些用处吗？

2.户外活动：调整早操的排头、队伍顺序、操节方向等。

*餐前  同第一单元

*餐后： 利用谈话时间谈一谈在生活中找到的数字，以及每种数字表示的作用

*散步：同第一单元

*起床：

1.自己叠被子，整理，自助饮水及用点心。

2.今日故事：幼儿自主讲故事。

3.自主选区进行户外体游戏设计

区域

游戏

名称

目标

指导要点

材料准备

益智区：

《门牌号码》

能在生活中感受数字的作用，知道生活中的许多地方都离不开数字，发现数字用途的多样性，体验数字给生活带来的方便。

指导幼儿利用提供的数字摆出自己家的住址的地方分别有几幢几楼几号等，让幼儿进一步巩固自己对自家住处加深印象。

数字卡等

数学区：

1.《快乐纸牌》

分辨数字6~9，会用10以内的数字表示物体的数量。

层次一：能清楚地知道自然数1~10的正确顺序并按照数序进行排列。

层次二：幼儿能够很好的辨别出6和9 的不同之处，并能够用数字表示数量。

提供1-10你的数字卡

美工区：

1.《打扮数字》

1.打扮数字（主题目标：会用多种材料和方法表现数字的外形特征，有一定的表现力和创造力）

《打扮数字》

层次一：能够正确的书写1-10以及认识1-10 的数字特征。
层次二：能够运用拟人的方法表现数字。

。

各种形态的卡纸蝴蝶底板、水粉颜料、排笔、剪刀、用压花器压好的各种图形等。

生活区：

《看一看，尝一尝》

能按照正确数量记录自己吃了几颗豆子，学会用记录表进行记录

层次一：能根据单张标记卡上的内容选择相应数量的豆子进行品尝。将标记卡反正摆放，抽取其中一张种类与数量单独标记的卡片，再选择和品尝相应种类和数量的豆子。

层次二：能看懂一张标记单上的种类和数量的含义，正确操作。抽取种类与数量在一张卡片上的标记，说一说，再选择品尝相应的豆子。

点心盘、豆子若干、种类标记、数字标记若干

语言区：

2.《故事表演》

3.《绘本阅读》

鼓励幼儿寻找收集各种带数字的物品，并在区角用身体学一学。

材料：音乐磁带、头饰、录音机、反映故事场景的简单道具（树、花、草等）。

指导要点，能自选角色用头饰装扮，并根据故事情节进行表演。

角色区：

《娃娃家》

娃娃家（主题经验的拓展）

指导幼儿跟着音乐节奏走秀，注意最后摆出的造型。

娃娃家游戏材料。

建构区：《数字乐园》

主题

目标3：会用多种形式表现各种数字，并能够找找教室的数字。

指导幼儿充分利用建构区的辅助材料进行搭建。

积木、纸筒、纸杯等。

体育

活动

名称

目标

指导要点

材料准备

走跑:

1.足球

2.飞碟

3.风火轮

4.抓尾巴

5.滑板车

1.在传送足球至球门过程中躲避他人并尝试射门。

2.能抛出飞碟并奔跑接住飞碟。

3.滚动风火轮并尝试滚动一段距离。

4.通过躲闪保护好自己的小尾巴通过追逐抓住别人的小尾巴。

5.能平稳的拉动滑板车到终点。

1.引导幼儿在传球、追逐飞碟及抓尾巴过程中注意躲避他人。

2.鼓励幼儿在滚动风火轮时不怕失败、敢于不断尝试。

3.提醒幼儿拉动滑板车时关注滑板车上的同伴，尽量保持滑板车的平衡。

足球、足球门、飞碟、塑料风火轮、小尾巴、滑板车

全身综合;

6.天景山物流（骑小车、手推车、担架）

7.天景山探险

（过河，钻山洞、走独木桥、爬山）

6：能骑车送快递并准确分类投递；

能用手推车或与同伴合作使用担架将家具送到家中并自由摆放；

7：手脚并用，边铺桥边过河；徒手攀登轮胎山。

6.引导幼儿分类投递快递并尝试摆放家具；

7.指导幼儿沿着路线完成所有探险活动。

手印脚印板、邮政车、送货手推车、布担架、钻圈、快递、家具模型、独木桥、轮胎

跳跃平衡：

8.袋鼠跳

9.转转球

10.踩高跷

11.摇摇乐

12.平衡小车

8.能平稳的跳动并能躲避障碍物。

9.练习转转球的玩法。

10.能平稳的踩着高跷跨过低矮障碍。

11.能与同伴合作玩摇摇乐。

12.能平稳的踩动小车到达终点。

8.提醒幼儿在跳动过程中注意躲避障碍物。

9.鼓励幼儿不断练习，不怕失败。

10.提醒幼儿拉紧高跷上的绳子。

11.引导两位幼儿保持平衡。

12.沿着交通标志的指示路线移动到终点。

袋鼠跳袋子、树林障碍、转转球、高跷、低矮障碍、摇摇乐、平衡小车

投掷抛接：

13.抛接球

14.黏黏球

15.羽毛球

16.高尔夫球    

17.拳击

18.舞彩带

13.能两人或多人一起玩游戏，尝试用玩具接住同伴抛来的球。

14.学会躲闪，避免背心上被黏上球球。

15.自抛自接球或两人合作互相传球接球。

16.学习玩高尔夫球。

17.掌握基本的打拳击造型，

18.能自由舞动出不同造型的彩带。

13.引导幼儿先练习单手接球，待熟练后尝试双手接球。

14.提醒幼儿及时收整未粘上的球。

15.引导幼儿探索羽毛球的多种玩法，一个人或两个人玩等。

16.指导幼儿掌握高尔夫球的玩法。

17.提醒幼儿打拳击时注意力度，保护手腕。

18.引导幼儿舞动和别人不一样的彩带造型。

投掷抛接：

13.抛接球

14.黏黏球

15.羽毛球

16.高尔夫球    

17.拳击

18.舞彩带

早操律动

1.幼儿熟悉早操音乐，跟着音乐走对列。

2.幼儿学习早操，能跟着音乐的节奏做动作。

层次一：指导幼儿听音乐跟

着音乐节奏做动作。

层次二：指导幼儿在快跑时注意安全。

操场、圈、音乐

家园

共育

1.请家长利用休息日经常带幼儿到大自然中去观察春天的景色，并记录幼儿讲述的语言。

2.更换家长园地、主题目标和活动安排，向家长介绍主题中的配合事宜。

3.在家中饲养一种小动物，让幼儿参与喂养和观察。

4.收集相关的春天绘本：《春》（中国百年文学经典图画书）《绿芽芽》（华师大出版社）《遇见春天》（蒲蒲兰绘本馆）《春天什么时候来》（小熊去奥非系列故事）《春天的手》。

5.继续引导幼儿观察感受春天的美景与变化，多与幼儿交谈，丰富相关的词汇。

主题

活动

小结