（规则意识的培养）

在当前社会中，独生子女的教育是一个值得重视和研究的问题。因为，他们容易形成情感上的自我中心，不善于体会其他同伴的感受，体验不到与其他孩子分享的快乐。为此，我们专门为我班幼儿精心设计了一些集体活动，尝试在这些活动中，调节幼儿彼此的行为，促使他们逐步形成规则意识。

今天，我带领幼儿进行“阅读”活动。活动开始前，我先讲了一个故事，大体内容就是故事中的小动物们不会轮流等待，不会相互谦让，最后造成了一些不好的后果；然后，提出问题，让幼儿说说今天的集体游戏该怎样进行？以引导幼儿思考、讨论；最后，幼儿自己得出一个活动规则——必须轮流选图书，还要排队等待。由于游戏规则是孩子们自己定的，因此在活动中，孩子们都能自觉的运用游戏规则来约束自己的行为，违反规则的幼儿几乎没有。这样尝试了几次，每次集体活动，孩子们来制定规则，他们就会努力调节自己的行为以适应集体生活，有时还会出现谦让行为。我发现这个方法不错，以后要多开展类似这样的活动，使我班孩子逐步养成的遵守规则意识的好习惯

我想,只要工作中我们用心思考，就一定能想出解决一些教育难题的办法。