欣荣幼儿园教师培养工作计划

2017——2018学年度第一学期

一、指导思想:

以《纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》和《规程》为工作指南，坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以现代化教育观念为指导，以加强园本化建设为重点，以教师考核为抓手，分层推进，分类指导，努力实践，追求有效，来规范课程行为，优化一日活动，通过园本教研的途径，推进教师专业成长，促进保教质量提高，优化教师队伍建设，推动幼儿园的可持续发展。

二、情况分析:

我园现有教师24人，学前本科的有14人，其他 10 名教师都是学前大专，大多都在参加本科的函授学习或自考；我园大多数都是青年教师，其中本学期入职3位新教师，教学经验还是比较缺乏；其中区教科研带头人1名（园长），区级骨干教师2名，园级骨干教师4名，我们将充分发挥骨干教师的带头示范作用。另外结合区教育区的要求幼儿园教师都要持学前教师资格证上岗，我园还有个别教师没有学前教师资格证，所以我们要鼓励她争取拿到学前教师资格证，还有未参加学前本科学习的老师也要鼓励她们积极参加学前本科的学习。

三、园本研修的重点工作：

1．教师的分层培养，特别是新教师班级工作的培养，将是我园教师培养

的重点。

2．继续加强教师集体教学能力的培养，对新的课程《幼儿园整合活动课

程》，进行系统培训，注意各个领域教学模式的全面学习。

3.进一步提高教师理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。

四、具体措施：

（一）加强全园培训，全面提升教师的自身素养

1.教师的师德建设

本学期我园将继续将教师德育工作纳入教师队伍建设，加强教师思想政治、职业道德学习，激发教职工爱岗敬业的热情。我们将结合十月份国庆节组织青年教师志愿者联盟活动，和大班的幼儿一起进入小区“唱红歌”宣传爱国主义教育。本学期我们还将组织教师观看教育电影，如《摔跤吧！爸爸》、《二十二》，并写观后感。教师自行组织“美工社团”、“歌咏社团”、“舞蹈社团”，丰富业余活动，增强团队凝聚力。教师共同宣誓“承诺书”，学习国家语言文字方针、政策和法律法规，弘扬师德。

2.教师的业务学习

本学期，幼儿园老师参加的培训学习，将与“南京宁谊教育培训中心”继续合作，由业务园长和教研组长负责，培训学习形式包括：专家名师到园指导：围绕特定内容邀请专家或名师到园培训；骨干团队外出观摩：根据特定内容组织到特色园所参访学习；事先提出问题，专家择取特定问题，集中解答交流等。

3.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

本学期，我园的美术教研组、音乐教研组教研活动也将正常开展。开学初，召开小教研组长会议，共同研究本学期各个小教研组计划及一些活动制度。建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。业务园长、科研组长、教研组长将对各个教研组的活动进行跟踪指导，保证各个教研组活动扎实有效的开展。

4．作为美术特色园，本学期，将邀请上海米罗可儿专家，将于十一月份来我园对全体教师进行教学问题解答互动式的讲座。邀请南京市美术教研组温剑虹园长对我园进行课题培训，并指导我园美术环境。邀请南师大资深教师闫华老师，来园对所有教师进行美术专题技能培训。

5．我园张园老师上学期参加了江宁区进修学校班主任发展班的学习，本学期将安排她带领全园班主任共同学习；努力提高班主任的专业知识能力和水平，让班主任管理水平更上一层楼。

（二）个性灵活地实施课程，提高教师的教育教学实践水平

1.本学期，我园继续引用南京师范大学出版的《幼儿园活动整合课程》，通过每月一次的培训，根据本园实际情况，利用每周一中午年级组集体备课时间，对主题课程进行修正、完善，使课程更加适合本园实际和幼儿发展。在课程实施中，充分利用各种教育资源，在内容和实施形式上对主题课程进行园本化、个性化处理，促使主题课程与游戏活动的有效融合，环境与课程的巧妙整合，各个学科领域教育之间的有机渗透，不断提高课程实施效益。教师集体备课时，更多关注课程内容在整体安排上与本园课程特色或课题研究内容的相融程度，更多考虑具体调整策略，更好设定“环境创设”、“家园共育”、“活动区域”等的具体内容，更细审议教材内容、目标、准备、过程以及“建议”部分，使课程的实施真正落到实处。

2.加强随堂听课制度，副园长、科研组长深入教学第一线听取随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法。

（三）实施分层培养，加强教师队伍建设

坚持“关注全体、分层培养”观点，为各层次教师的专业化发展提供支持，使得全体教师在实践中获得真知，提高教育教学能力。

1.加强新教师各项能力的培养

（1）我们幼儿园现在有追求上进、发展潜力正处于成长期的新教师，从规范抓起，按照园部考核细则，高起点，严要求，提醒她们不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，积极探索属于自己的教学风格。幼儿园也会为其争取各类外出学习和开展教学活动的机会，让她们学习最新的幼教理念和知识，在磨练中提高教学水平。本学期园领导将对新教师进行半日活动的考核，促进新教师向班级老教师主动学习、精细理解、相互交流、不断拓展，促进新教师快速成长。

（2）开展师徒结对帮扶活动。

新的一学期，将重新签订师徒结对协议，充分发挥我园师徒结对的功效，师傅定期地给徒弟进行指导，徒弟也积极主动地向师傅学习，从而促进师徒共同进步。

2. 加强骨干教师培养，发挥骨干和老教师的带头作用

我园有2名区骨干教师参加了江宁区中心教研组，将积极引导她们参与幼儿园教科研工作，使之成为园本教研的骨干力量。区教科研带人、区骨干积极参加片以及区组织的教研活动，并将好的活动及时反馈给全园教师。老教师教风严谨，是幼儿园宝贵的资源，继续发扬传帮带的精神，向全园教师展示示范课。

五、每月工作安排

八月份：

1.制定幼儿园园本研修计划、培养计划

2.园领导参加暑期民办非教育协会园长专题讲座

3.骨干教师参加暑期理论讲座《在领域学习中发展幼儿的学习品质》

4.青年教师参加暑期《万能工匠》手工培训

5. 全园教师《幼儿园活动整合课程》培训

九月份：

1. 青蓝结对拜师会

2. 幼儿园教师业务学习：传达本学期计划、宣读承诺书、观看师德电影《摔跤吧！爸爸》

十月份：

1.美术和音乐两个中心教研组教研活动

2.邀请闫华老师来园，进行美术专题技能培训

3. 温剑虹园长入园美术课题指导（1）

十一月份：

1.邀请上海米罗可儿专家来园开展讲座

2.温剑虹园长入园美术课题指导（2）

3.邀请区级专家来园菜单式讲座

4.青蓝结对教学活动考核

5.青年教师“阅读阅美”师德朗诵活动

十二月份：

1.全体教师理论知识考核

2.张园老师班主任培训反馈

3.温剑虹园长入园美术课题指导（3）

一月份~二月份：

1.整理各类教师培养资料和各类教学资料

2.教师培养工作总结

执笔人：芦丽萍

2017年8月