幼儿园的班级环境创设是一种隐性课程，环境就像是一位不会说话的老师，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有积极的作用。而区域活动是一种让幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。鉴于以上两点，我们根据孩子年龄特点及游戏特点，丰富和营造了适合幼儿发展的班级环境和区域游戏环境，让孩子们在各种环境中身心受到潜移默化的影响并得到健康发展。