主题

思路

春天是万物复苏、草木争荣的季节，幼儿脱去厚厚的冬衣，获得了身体运动的充分条件。大自然的奇异变化又为幼儿提供了丰富的认识对象。在春天里，如何让幼儿通过各种活动感受大自然的变化、发现自然界的千姿百态、积极走进春天呢？

在中班时幼儿有发现、寻找春天的经验，对春天的景色有一定的认识。大班的幼儿有许多春天活动的经验，他们还会尝试创造性地表现自己的经验和感受。在远足、野营、放风筝等活动中，幼儿能感受到春季人们活动的丰富多彩。幼儿有参与活动的愿望和能力，在自己制定、落实春天活动计划的过程中，幼儿的自主意识和同伴写作能力将得到提高，并能体验到自主规划、自主活动的快乐。

主题

目标

1.观察、了解人们都在春天里活动的丰富多彩，会共同制订班级春天里的活动计划，能积极参加郊游、野营、远足、种植等活动。

2.在连续观察和记录中感知春天里动植物的生长变化，发现季节的变换与动植物与人们的关系。

3.会用讲述、续编、创编等多种形式充分表达自己残疾春天里的各项活动的经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。

4.能以积极的态度参加远足、野营等活动，有一定的独立性，学会管理好自己的物品，能遵守公共秩序、与同伴互助合作。

5.会运用写生、连环画、组画等方法表现自己对春天的感受，画面能较合理的布局。

6．能根据气温和运动量的变换调节活动内容、增减衣物；在户外活动时能注意安全，保护好自己；能连续走30-40分钟。

7.学习10以内的减法应用题，会用多种工具进行自然物测量。

8.学唱关于春天的歌曲，感受加入衬词演唱的优美，体验合作演唱的快乐。

主题生成脉络图

（动态）

活动内容及实施路径

线索一：你来啦，春

活动内容

实施路径

环境创设与资源利用

可爱的动物

区域游戏：《燕子飞来》

1.幼儿学习观察折纸步骤图折叠小燕子。

2.幼儿能掌握剪燕子尾巴的方法。

《燕子飞来》

层次一：指导幼儿仔细观察折纸步骤图在进行折纸。

层次二：指导幼儿正确使用剪刀，注意安全。

材料准备：黑色正方形蜡光纸、剪刀、燕子折法步骤图。

关于植物

自主谈话：我知道的关于春天植物

区域游戏：《撕贴花》

1.幼儿学习撕贴各种花朵的花瓣、花茎、叶子。

2.幼儿能将撕贴的花瓣组合连粘贴成不同造型的花。

《春天的草》

1.幼儿尝试用同色系线条对幼儿园草地上的草进行艺术表现。

2.通过观察了解同色系的明暗对比关系。

自主谈话：我知道的关于春天植物

层次一：谈话了解身边春天的植物

层次二：寻找幼儿园中关于春天的植物

《撕贴花》

层次一：指导幼儿观察各种各样的花朵，说说它们的外形特征。

层次二：教师帮助有困难的幼儿进行撕贴组合。

材料准备：各色蜡光纸、衬底的素描纸、双面胶。

《春天的草》

层次一：知道幼儿欣赏在不同光线下草色彩的变化。

层次二：通过使用同色系的颜色，表现春天草地的明暗、遮挡关系。

评价及反思

线索二：春天我知道

活动内容

实施路径

环境创设与资源利用

春天的活动

户外游戏：踏青、春游、放风筝

区域游戏：《春游的准备》、《帽子》

1、幼儿尝试根据食谱制作寿司等食物，为春游前做准备。

2、尝试根据不同的色彩造型，制作属于自己特点的春游“帽子”

《春游的准备》

层次一：欣赏寿司等速食的相关造型，增加幼儿前期的经验。

层次二：幼幼合作，尝试根据寿司步骤图进行制作。

《帽子》

层次一：欣赏不同色彩造型的春游帽子。

层次二：尝试用相近色和大胆的线条表现自己的特点，能让同伴在集体中一眼能识别自己。

春天的节日|节气

自主分享：代表春天的节日及节气。（植树节、惊蛰、春分）

区域游戏：《温度我知道》、《日历我能懂》

1.幼儿尝试通过观察温度计上的数字显示，长期观察记录，了解春天的气温变化。

2.通过观察日历，了解近期的节气以及相关的习俗

《温度我知道》

层次一：了解温度计上数字的含义，数字越高，温度越高。

层次二：坚持记录一个季度的温度、尝试与同伴共同制作温度变化曲线图。

《日历我能懂》

层次一：了解日历上不同的数字代表的是年、月、日、周

层次二：交接24节气的变化与相关的习俗。

关于春的知识

自主分享：春的自我防护知识、耕种等

春的自我防护知识

层次一：师幼共同讨论春季相关的防护知识

层次二：知道春季是播种的季节，尝试播种相关的农作物。

评价及反思

线索三：你可以是这样的春

活动内容

实施路径

环境创设与资源利用

大师们眼中的春天

自主分享：大美育春的艺术如：春如线、钢琴曲《春》等

区域游戏：《彩墨画》

1.幼儿学习用颜料画出漂亮的花朵。

2.幼儿能正确使用水粉笔进行绘画。

《彩墨画》

层次一：教师提醒幼儿将纸晾干后揉一揉。

层次二：教师提醒幼儿注意刷墨汁时不要弄到衣服、桌子上。

材料准备：各色颜料，墨汁，小碟子，水粉笔，宣纸。

《满园春色》

1.幼儿绘画各种人们在春天里的活动、春天的景物。

2.幼儿将春天的花剪贴布置在主题墙上。

《满园春色》

层次一：教师提醒幼儿选择的内容要符合春天的主题。

层次二：教师帮助能力弱的幼儿进行创作。

材料准备：剪刀、安全钉、“满园春色”主题墙。

《纸绳盘花》

1.幼儿学习将皱纹纸搓成纸绳。

2.幼儿能将搓好的纸绳进行盘绕粘贴成纸绳盘花。

《纸绳盘花》

1.教师指导幼儿顺着一个方向搓纸绳。

2.教师提醒幼儿粘贴纸绳时要沿着线描图进行。

材料准备：各色皱纹纸，绘会有各种花样的线描图，胶棒。

文学

《来吧，让我们一起认识春天》

1.幼儿阅读绘本，了解春天的花园、池塘、鸟巢等。

2.幼儿能将自己阅读的内容大胆地讲述出来，与同伴分享。

《来吧，让我们一起认识春天》

层次一：指导幼儿阅读绘本，找一找书中春天的花园是什么样子的。

层次二：鼓励幼儿将看到的内容大胆地进行讲述给同伴听。

评价及反思